怎样上好二年-级引导课.doc

怎样上好二年级引导课 新学期开学后的第一次体育与健康课，一般都安排一节引导课，这种课主要的任务是使学生明确本学期的教学任务，内容要求，考核项目及标准，课堂常规，课外体育开展的情况以及学生体质变化情况等等。借以激发学生上好体育与健康课和积极参加课外体育活动，较好地完成增强体质、促进健康的总任务。二年级小同学通过一年的体育实践，对体育与健康课、课外体育活动已有了初步的认识与体验，首先体会到了小学体育与健康课不同于幼儿园的“玩”，它是在增强体质的前提下，要在玩中学习体育知识与技术，提高活动能力增长本领，接受思想品德教育，养成良好的体育道德和作风。其次是通过体育实践增长了知识，开扩了视野，提高了兴趣，享受到运动的乐趣。可以说这一年是进步较大，收获较多的一年。教师应将有关材料用具体数据和典型事例，向学生进行介绍，以便为二年级进一步上好课和课外体育活动奠定良好的基础。在引导课上除了总结一年来收获体会外，还应考虑做以下几方面的工作：进一步贯彻课堂常规，有针对性地提出一些要求，如安全措施、请假制度及体育单项运动的常规要求。提出考核项目及考核标准，并告之考核的时间，以便同学早做准备。介绍课外活动中主要内容。如安排了哪些比赛和大的活动并动员大家积极准备参加。结合学生身高增长情况，适当调整站队的位置，使分组更加合理，实力更加接近。此外，在引导课上适当安排体育与健康常识的讲授讲授的内容不宜过多，每次讲一个小专题，讲授进要通过具体事例、图表，深入浅出地将一些粗浅的知识传授给学生。在引导课上，要结合低年级年龄特点，讲练结合、动静结合，可适当安排室内游戏的内容，以提高上课的兴趣。进行室内游戏时，内容要有教育意义，要有一定趣味性，但要注意动作幅度不宜过大，喧声不宜过高，避免有碍室内卫生或干扰邻班上课。总之，二年级的引导课内容很多，既要总结过去一年的成绩，又要展望末来，并提出适宜的任务与要求，为本学年继续取得优异成绩创造良好的开端。 兴趣是推动学生主动学习的内在动力，学生学习体育知识，参加体育活动有无兴趣，直接影响着学习的积极性，它对学习和掌握体育知识，形成技能起着决定作用。通过多年的教学实践。我体会到情趣教学是低年级体育与健康教学的有利手段，它使学生处于有趣识，学会锻炼方法，养成锻炼的习惯都起着促进作用。一个人的心理活动决定着他的态度和行为表现。影响人的心理活动的外在条件之一。如果学生练习的位置，场地的布置，器材的使用长时期没有变化，学生就会产生厌烦心理，影响他们的学习积极性。因此，在场地的设置和器材的使用方面要经常变化，力求对学生形成较强的刺激。当学生来到操场时，即被早已画好的清晰线条，鲜明的色彩及不同的器材所吸引，学生急盼着上课，积极性被调动起来了。又如，以前进行跑走交替练习时，我常让小干部带领同学在小场地内贴着边跑，学生很快就感到疲劳。针对这一情况，我改变做变换图形走跑，注意适时调整并组成图形，年用的器材如实心球、标志杆、沙包、小垫子等。每变换一次图形或变换一次器材，学生都会有新鲜的感觉，就会产生新的兴奋，从而调动了学生的学习积极性。教师置身于学生之中，用自己的言行感染学生，激发学生的兴趣。上课时，我总是穿着整洁的运动服装，精神饱满地站在学生面前。我要求自己口必须清楚响亮，示范必须正确，教态自然。在教学过程中，发现学生完成动作有困难，我及时帮助、指导。对于有进步的学生及时表扬、鼓励，对表现好的学生动员大家向他们学习，注意用自己的言行活跃情绪，感染学生，激发兴趣。讲解力求通俗、形象。小学低年级学生思维特点是以形象思维为主，逐渐向抽象思维过渡，对于抽象的东西不容易理解。具体形象的东西容易理解和记忆。我在讲解动作要领及突破难点时，经常运用儿歌的形式或形象的比喻，提高学生的学习积极性。例如，在练跳长绳时，低年级学生时间与空间的感觉较模糊，掌握上绳的时机是难点，为了使学生理解和掌握好方法，我首先先将向上摇