我读书_46-2728.doc

我读书，我快乐，我成长 一年级课外阅读方案一、活动宗旨： 为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，并结合学校课外阅读的要求，我年级积极开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动。营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。此次读书活动的目的就是为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。二、活动口号： 我读书，我快乐，我成长。三、活动对象： 一年级全体同学四、活动时间： 2014学年第二学期五、学生学情分析： 一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。六、活动目标： 1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。 2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。七、活动实施：（一）营造书香氛围 1．精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。 2．要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。 3．建议学生将自己看完的书与其他同学互换。（二）阅读时光 1．晨读：学生自由朗读课本内外的经典篇章。 2．午读：开放班级图书角，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。 3．每天晚上在家半小时自由阅读。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。 4．教师运用“大声读”的方法，每周阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。 5．与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。建议家长不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（三）阅读书目： 1．制定一年级班级必读书目。 2．老师推荐选读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本，带注音) 、《一千零一夜》（彩图注音）、《中国童话》（彩图注音）、《海底两万里》等。 3．学生和家长合作制定自己喜欢的书目和家长推荐的书目。（四）读书活动： 1．鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。 2．师生同读一本书。 3．童话故事会； 4．定期评选 “读书小明星”。