教师中长期成-长研修方案.doc

研修主题 教师中长期成长规划 背景原因 为进一加强教师的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师中长期成长规划！ 一、成长目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。 1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。 2.成立工作室，记录成长足迹，分享教学经验。 3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 4、积极参加培训、考察，开扩视野。 5、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。 6、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。 二、实施行动策略计划 1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。 2将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 3.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。