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新人教版小学四年级语文上册《搭石》教学设计 学习目标： 1.有感情的朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 2.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔”等词语。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心感受的习惯。 教学重点：体会平凡事物让我们感受到的美 教学难点：运用想象的方法，丰富文章的内容，体会思想感情。 课时安排：两课时 第一课时 一、激趣导入，质疑定标。 导语：同学们，你们平时都见过哪些桥？你知道它们的作用吗？今天我们要学习的这篇课文，不是雄伟壮丽的大桥，也不是古老神秘的桥梁，而是作者家乡小河里的不起眼的石头。这些石头有什么特别吸引人的地方呢？我们一起来了解一下。 质疑定标：你看到这个课题，有没有什么疑问？ （教师适时引导，归纳学生提出的问题。） 二、 个性自读，自主感知。 1、自读课文，画出生字词，边画边读两遍，把课文读正确，读通顺。 2、自学生字词，同桌互相检查。 3、找出不理解的词语，其他同学帮助解疑。 4、默读课文，画出自己喜欢的词、句、段，并在旁边写出喜欢的理由。 5、进行汇报。 三、合作交流，释疑解难。 1、四人小组合作讨论解决问题，交流自己的感受。 （1）、什么是搭石？ （2）、谁搭石？怎么搭？ （3）、如何走搭石？ 2、开火车轮读课文，一人一句。思考： 作者围绕着搭石描写了哪几个生活场景？他为什么要写家乡的搭石？ 2、汇报交流。 板书设计： 21、搭石 什么是搭石？ 谁搭？如何搭？ 人们怎样过搭石？