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《基础会计》说课201267
《第七章 企业战略》 基础会计:会计凭证 —记账凭证的填制 廊坊电大 刘丽丽 说课提纲: 教材分析 学生状况 教学目标 教学方法 教学过程 教学评价 教材分析: 课程名称:《基础会计》 (2009版) 主编:付磊 中央广播电视大学出版社 参考课时:周学时为4时,共计72时。 学生状况: 本门课程的授课对象属于成人脱产全日制学生,生源多样化,大部分学生在会计方面属于0基础,个别学生有一定的专业基础。他们的学习基础不扎实,知识结构和能力水平有限,有的文化基础较好,有的文化基础则很差。 教学方法: 总结:通过实列演示,清晰明了,加深了学生的印象,在 日后工作中,为业务更加规范打下坚实的基础。 作业: 例6:9月30日,提取现金6000元备用。 例7:9月30日,接受某外商投资600000元,存入银行。 例8:9月30日,以现金500元购买办公用品。 例9:9月30日,以银行存款支付本月电话费 1200元。 例10:9月30日,将2000元现金送存银行。 要求:填制记账凭证 教学评价: 以会计实务操作为例,使教学与实际工作没有了距离,以培养学生适应能力。 通过启发式等教学方法,引导学生独立思考,教师起到监控作用。 学生自己思考分析得到的结论应该是记忆深刻的。 通过教学,大部分学生都能很好的理解课堂所教内容。在作业和课堂表现都可以体现出来。 望批评指正 谢谢 《基础会计》说课 * 《基础会计》说课 * 会计要素及等式 科目、账户、借贷记账法 主要经济业务、会计分录(证账表) 会计职能、方法、前提、原则 教学目标 知识目标:理解记账凭证的意义、识记记账凭证的种类、应用范围及格式 能力目标:把握记账凭证的填制要领,准确填制各种记账凭证 情感目标:积极参与的学习热情,力争上游的集体荣誉感,一丝不苟的工作作风 师生互动 生生互动 学生为主体 教师为主导 启发式讲授 多媒体演示 实物展示与 实务操作 教学过程 导入 记账凭证的概念、意义、种类及使用范围 记账凭证的内容 记账凭证的填制 总结、布置作业 收款凭证 借方科目: 年 月 日 字第 号 财务主管 记账 复核 出纳 制单 合计 千 角 分 元 十 百 万 明细科目 一级科目 金额 记帐 贷方科目 摘 要 附件 张 例1:9月28日采购员退回剩余差旅费160元。 李会 现金 2004 9 28 现收 1 收回备用金 其他应收款 采购员 1 0 0 6 0 1 6 0 0 0 1 收款凭证 借 科目: 年 月 日 字第 号 财务主管 记账 复核 出纳 制单 合计 千 角 分 元 十 百 万 明细科目 一级科目 金额 记帐 贷方科目 摘 要 附件 张 例2:9月28日,将销售款20000元、税款3400元,款已送存银行。 李会 2004 银行存款 9 28 银收 1 存销 主营业务收入 应交税金 增值税(销) 2 0 0 0 0 0 0 3 4 0 0 0 0 2 3 4 0 0 0 0 3 付款凭证 借 科目: 年 月 日 字第 号 财务主管 记账 复核 出纳 制单 合计 千 角 分 元 十 百 万 明细科目 一级科目 金额 记帐 贷方科目 摘 要 附件 张 李会 2004 现金 9 28 现付 1 借差旅费 其他应收款 5 0 0 0
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