第1课时导学-案.docVIP

1.3.2　有理数的减法 第1课时 　　1.知道有理数的减法法则,能较熟练地进行有理数的减法运算. 2.经历探究有理数减法法则的过程,经历从特殊到一般、减法转化为加法的过程,体会转化思想在数学中的应用. 3.重点:能利用有理数的减法法则进行运算. 【问题探究】阅读教材P 21~22,回答下列问题. 1.3 ℃比-3 ℃高几度?可列式为　3-(-3)　,通过观察温度计可得3-(-3)=　6　,而3+3=6,所以3-(-3)　=　3+3.? 2.填空:9-8=　1　,? 9+(-8)=　1　,? 所以9-8　=　9+(-8).? 3.填空:15-7=　8　,? 15+(-7)=　8　,? 所以15-7　=　15+(-7).? 【归纳】1.有理数的减法可以转化成　加　法来运算.? 2.有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的　相反数　,用字母表示为　a-b=a+(-b)　.? 【讨论】1.有理数的加法与减法互为逆运算,把减法转换成加法运算要注意什么问题? 把减数变为它的相反数. 2.当ab时,a-b是什么数?当a=b时,a-b是什么数?当ab时,a-b是什么数? 正数,0,负数. 【预习自测】1.下列计算的运算过程正确的是 (B) A.(-14)-(+5)=(-14)+(+5)　　　　B.0-(-3)=0+3 C.(-3)-(-3)=+3+3 D.5-(-2)=5 2.填空:5-(-2)=　7　,0-(-1)=　1　.? 互动探究1:计算:(1)6-8;(2)(+5)-(-8);(3)(-5)-(-8);(4)0-(-8);(5)(-2.3)-3.7;(6)1.9-(-0.9);(7)0-10;(8)(-32)-(+53);(9)(-2)-(-3). 解:(1)6-8=6+(-8)=-2;(2)(+5)-(-8)=5+8=13;(3)(-5)-(-8)=(-5)+8=3;(4)0-(-8)=8;(5)(-2.3)-3.7=(-2.3)+(-3.7)=-6;(6)1.9-(-0.9)=1.9+0.9=2.8;(7)0-10=0+(-10)=-10;(8)(-32)-(+53)=-85;(9)(-2)-(-3)=1. 　　【方法归纳交流】利用有理数的减法法则进行计算,其步骤是:(1)减数变为它的　相反数　;(2)减法变　加法　;(3)再利用有理数的　加法　法则进行计算.? 互动探究2:已知一个数加上-0.12的和为-0.012,求这个数. 解:-0.012-(-0.12)=-0.012+0.12=0.108. 　 [变式训练]差为-7.8,被减数是0.18,减数是多少? 解:0.18-(-7.8)=0.18+7.8=7.98. 互动探究3:某地白天最高温度是30 ℃,夜晚的最低温度是零下18 ℃,请问这一天的最高温度比最低温度高多少? 解:30-(-18)=30+18=48 ℃.因此,这一天的最高温度比最低温度高48 ℃. 　 【方法归纳交流】利用有理数的减法解决实际问题,关键是根据题意列出计算式,再根据有理数的　减法　法则转化为有理数的　加法　进行计算.? 互动探究4:某矿井下A、B、C三处的标高为A(-29.3 m)、B(-120.5 m)、C(-38.7 m),哪处最高?哪处最低?最高处与最低处相差多少? 解:由于|-29.3|=29.3,|-120.5|=120.5,|-38.7|=38.7,且120.538.729.3,所以-29.3 m-38.7 m-120.5 m,因此A处最高,B处最低; 最高处与最低处相差:-29.3-(-120.5)=-29.3+120.5=91.2 m. 互动探究5:一个病人每天下午需要测量一次血压,下表是该病人周一至周五血压变化情况,该病人上个周日的血压为160单位. 星期 一 二 三 四 五 血压的变化 (与前一天比较) 升25单位 降15单位 升13单位 升15单位 降20单位 　　(1)该病人哪一天的血压最高?哪一天血压最低? (2)与上周比,本周五的血压是升了还是降了? 解:(1)因为该病人星期一的血压是160+25=185(单位),星期二的血压是185-15=170(单位),星期三的血压是170+13=183(单位),星期四的血压是183+15=198(单位),星期五的血压是198-20=178(单位),所以该病人星期二的血压最低,星期四的血压最高. (2)因为178-160=18(单位),因此与上周比,本周五的血压升了. 见《导学测评》P10