第二节 中国-的气候.docVIP

? ? 第二节 中国的气候 第2课时? 教? 学 目? 标 1、理解季风的含义。了解我国季风气候显著的特征及其影响因素、对我国的农业等的影响。 2、理解我国气候大陆性特征强. 3、了解寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的影响，培养学生辨证看问题的观点。 课题 第二节 中国的气候第2课时 课型 授新课 教材分析 重点 理解季风的含义,了解我国季风气候显著的特征 难点 理解季风的含义,了解我国季风气候显著的特征 方法 对于季风气候可以利用地图引导学生通过分析图去掌握,对于寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的影响，可让学生举例或教师举例说明. 教具 ?多媒体 教 　 　 学 　 　 过 　 　 程 新课引入: 让学生谈谈顺德气候特点，通过身边知识引入季风气候的学习。再进一步引导学生看中国气候类型图，引导学生去观察季风气候在中国的分布。引入我国季风气候显著特征的具体的学习。 ?新课讲授 二）我国季风气候显著1、什么是季风： 顺德是属于亚热带季风气候。引导学生由自己对顺德气候的亲身经历说起，冬夏我们感受的风来向不一样。 读图：读中国季风区与非季风区图。1）通过读图分析夏季风、冬季风的风向、性质的不同。（结合学生对顺德气候的感受说明季风的性质） ? 风向 性质 夏季风 从海洋吹向陆地，偏南风 暖湿 冬季风 从陆地吹向海洋，偏北风 干冷 2）通过读图了解季风区和非季风区的分界线。并通过对比降水量图了解其大致与400毫米等降水量线重合。 学生活动：寻找两者的界线。 3）季风气候对我国的影响：可以通过多媒体平台的展示引导学生掌握。 三）我国气候大陆性特征强 通过引导学生读我国与世界同纬度地区比较的表格，分析得出我国气候大陆性特征强。 二．多特殊天气 通过例举我国今年春季期间的寒冷天气影响以及学生对台风天气的感受进行承转。 ??? 通过让学生阅读课本内容并结合 【板书设计】 我国气候 一、气候类型二、季风显著1、季风的概念。2、我国 特点 ? 风向 来源 性质 夏季风 ? ? ? 冬季风 ? ? ? 3、季风分界线，三．大陆性气候 学法指导 读图法， 评价反馈 完成学习辅导中内容。P21开始的1、2、4、5、7、8、9、11、17、19、20、24题。 巩固强化训练 完成学习辅导中内容。P21开始的1、2、4、5、7、8、9、11、17、19、20、24题。