2016年湘教版美术一年级上册选读.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 32 第1课 大家一起画 教学目标 1．大胆地表现，激发学生对学习的兴趣。 2．熟悉常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣。 3．培养良好的绘画习惯。 教学重点 让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。 教学难点 熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。 教学过程 一、绘画工具的认识(认一认) 认识工具一尝试使用一找找区别。 1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。 2．师：这三位朋友各有不同本领。 请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。 3．猜一猜 哪个线团是用油性笔画的? 哪个线团是用水彩笔画的? 哪个线团是用油画棒画的? 请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。 教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。 不同工具的握笔姿势及保养方法 展示绘画工具 二、绘画工具的使用方法及保养(学一学) 不同工具的握笔姿势及保养方法； 1．我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。 2．工具也是有“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气得使不出颜色了哦。(学会及时收拾整理工具) 课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理 三、指导作业(画一画) (一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦 1．欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。 小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。 2．你还有新的创意吗? (二)学生作业，教师巡视指导。活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出个性。 1．在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。 2．3分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画(或用“错位续添”的形式，合作完成作业。 四、评议拓展 (一) 评议 评一评作业，及时鼓励。 (二)拓展 简单认识其他的绘画工具：粉笔、彩铅、颜料。 欣赏学生用不同绘画工具所绘制的作品。多媒体展示美术作品 (三)小结。收拾工具，整理桌面。下课。 第2课?绕绕涂涂 教学目标:? 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。? 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。? 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。? 教学重难点：? 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。? 教学过程：? 一、组织教学：?? 检察学具。（表扬课前准备的学生）?师生问好。? 二、导入新课：? 三、讲授新课：? 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。?? 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）? 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）? 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。? 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。? 师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：? ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作。??? ?⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？?（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）? ?⑶学生选择工具，开始创作。? 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。?让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）?? 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。?问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？?学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶??）? 5、课堂小结? 师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。?? 第3课?田野的色彩 教学目标:? 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野? 2、培养学生对色彩的感受力和表现力? 3、体验