关于数字化校园建设与远程教育的几点看法.pptVIP

关于数字化校园建设与远程教育的几点看法霍旭 [摘 要]电视大学从她建立之初所从事的教育即属于远程教育的范畴，但那是一种相对于现代信息技术而言比较落后的以广播电视手段为主，单向传输的远程教育。90年代以来，远程教育主体更趋多元化，竞争日趋激烈，电视大学应对挑战必须加快基于计算机网络平台的校园数字化建设，并通过持续发展，尽快实现由远距离教育媒体的第二代向第三代的过渡，使广播电视大学成为中国远程教育不可或缺的重要组成部分。 电视大学所面临的机遇与挑战 广播电视大学从小平同志提议创建，到全国范围内的大发展，已经过去20多年。20多年来，广播电视大学从无到有，从小到大，从中央到地方，现在已经在全国范围内普及，可以说已经发展为全国乃至全世界最大的一所大学。然而，电视大学的发展历程并不是一帆风顺的，电大的发展史实际上就是一部改革创业史，是不断的改革、不断的创新发展了电大，也正是这不断的改革、不断的创新才使电大生存下来。目前，广播电视大学这个中、高等教育的巨无霸在全球化、知识化的年代，又遇到了新的挑战，同时也是又一次机遇。在信息时代，网络的飞速发展正悄然改变着人们的生活，也掀起了中国高等教育领域的一场新的革命，使得现代化教育方式迅速兴起，传统意义上的“上大学”将发生巨大改变，“没有围墙的大学”、“终身教育”等梦想，将通过网络真正得以实现。 广播电视大学从建校之初就把建设“没有围墙的大学”、搞“终身教育”作为目标，而只有到了科学技术飞速发展，国际上教育信息化正如火如荼，形成了一股势不可挡的热潮，中国教育信息化建设也进入了一个前所未有的年代，信息技术在教育领域内得到了广泛和深入的应用的今天，才有可能真正实现，这也正是广播电视大学的机遇。同时，广播电视大学也面临着严峻的挑战。广播电视大学原本就属于远程教育的范畴，从事着远程教育，但不是纯粹意义上的，尚未完全摆脱传统教育的影子，针对新的环境、新的挑战，广播电视大学审时度势，及时开展了远程教育的研究和试点办学，走出了第一步，而机遇不仅仅只是广播电视大学的，普通高等院校也加入了 竞争的行列，与广播电视大学同时，国家教育部批准了40多所远程教育试点院校，其中大多数是中国的名牌普通高校，这就使得竞争非常激烈，广播电视大学所面临的压力是巨大的。因此，我们广播电视大学必须清醒的认识到对电大来说，机遇与挑战并存，电大又面临着新的创业，相对于普通高校开展远程教育，电大既有优势，也有弱点，在这一轮竞争中，电大必须充分发挥自己的优势，认识到自己的弱点，扬长补短，方能立于不败之地，否则不仅不能够发展，甚至生存也面临困难，这是摆在电大人面前一个新的的课题。 应对新的挑战，发展远程教育，必须建设数字化校园 远程教育是指授课者和学生之间有一定的距离。这个距离一方面可以指空间位置，即不在同一教室，甚至不在同一地区，另一方面是指时间上的差异，即老师提前进行授课，课程可以在此后的任何时间传输给学生。远程教学可以使教学在空间上跨越很大的地理区域，时间上教学分离，这对于我国比较实用，特别是西部地区会有很大价值。同样，远程教育还可以节约大量的人力物力资源，因为一个教师可以同时，可以在不同时间、不同地区给成千上万人授课，由于专家和好的教师为数有限，这种教学技术可以使他们发挥更大的作用，对于师资缺乏的地方广播电视大学来说更是如此。同时，对于学生来说，特别是不能脱产学习的成人学生来说，这种教学分离的方式具有无可比拟的优势，很有诱惑力。远程教育在中国有着广阔的前景，它可以用来替代或补充常规的、全脱产的面授教学模式。 远程教育已经在国外已经取得了巨大成功，在中国也有一定的发展。而如果没有信息技术在教学中的广泛应用，如果没有以电脑技术在管理中的应用，这样的成功是不可想象的，我国远程教育的发展和成熟也是不可能的。广播电视大学开展远程教育是新形势下的必由之路，这就需要必要的技术手段和科学管理，只有发展和建设好数字化校园才能为开展远程教育创造必要的条件。这就将建设数字校园提到了非常重要的位置，那么，什么是数字校园？它应该具备什么样的条件呢？可以说，数字校园是集电化教学、计算机、网络技术于一体共同发展的新模式，它是基于各类通讯方式、网络技术、数据库技术的数字化教学、管理控制系统。 建设数字校园的思路 1、数字校园的建设目标 2、数字校园的硬件建设 ⒊数字校园的软件建设 1、数字校园的建设目标 开设直播课堂，进行教学辅导， 随时播放数字节目、电视节目，完成教学节目的适时转播，能及时将中央电大、内蒙电大网上教学资源下载和存储，利用本校局域网使学生用户能及时接收、中央、省级电大的网上和VBI上的教学辅导、学习指导等，并为学生网上讨论提供条件；用主页形式、电子邮件在互联网上及时提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答