S版小学语文二年级(上)第6单元教材研说〔钟兰兰2.pptVIP

——钟 兰 课标 编排特点 内容结构 编排体例 教学建议 评价建议 教材的开发与运用 课标要求 S版语文一年级下册 说课标 能够使用普通话进行口语交际，语言文明，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。 对本单元 的要求 口语交际 阅读 写话 识字 写字 综合性学习 学习写话，能根据图画写话或自主写话，写自己想说的话，自由表达想象中的事物。并能用上逗号、句号等标点。 对本册书 的要求 继续复习拼音，熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。认识常用汉字450个，会写250个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字，养成良好的书写习惯。 积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力、合作能力。培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息。 本单元的重点是指导学生识字写字和正确、流利、有感情地朗读课文，发挥学生识字的潜能，培养学生自主识字的能力。本单元的课文，寓品格成长教育于生动有趣的童话、剧本、故事中，要利用丰富的朗读方法、趣味十足的表演等调动孩子的学习兴趣，在阅读和表演中理解，感悟，发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。教学说话写话、我的采集本和口语交际时，教师要面向全体，引导学生积极参与，培养学生学习语文的积极性。 本单元要求学生掌握会认字68个，会写字36个。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和上下文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语。学习通过朗读体会课文的基本情感。认识逗号、句号、问号、感叹号，并读出不同的语气。 S版语文二年级上册第六单元教材研说 说教材 S版语文一年级下册教学建议知识树 说编排特点 说编写体例 说内容结构 说立体整合 S版语文二年级上册第六单元教材研说 与课文紧密相连的情境图、课文内容的趣味 性和题材的多样性注意激发孩子的学习兴趣 和求知欲。 说编排特点 说立体整合 与课文紧密相连的情境图、课文内容的趣味 性和题材的多样性注意激发孩子的学习兴趣 和求知欲。 说编排特点 说立体整合 与生活的练习更紧密，注重在生活中 学语文、用语文 寓优秀的思想品质教育于生动、有趣、感 人肺腑的故事之中。有绘声绘色的语言描 写、神态描述，还有惟妙惟肖的心理刻画， 没有任何空洞的说教。 趣味性、科学性、多样性、生活性 导语——课文——百花园地 说编排特点 说编写体例 说内容结构 导语——用简明的几句话点明本单元的主题。 围绕单元主题展开的四篇精读课文以及一篇识字课文，每课后均有3-4道符合孩子认知特征的练习题。 围绕单元主题安排的语文百花园 趣味性、科学性、多样性、生活性 本单元共包括四篇精读课文，一篇识字课及 一个百花园六组成。 导语——课文——百花园地 说编排特点 说编写体例 说内容结构 内容结构 S版语文一年级下册教学建议知识树 四篇精 读课文 一篇识 字课文 语文百 花园六 S版语文二年级上册第六单元教材研说 内容结构 S版语文一年级下册教学建议知识树 四篇精 读课文 S版语文二年级上册第六单元教材研说 手捧空花盆的孩子 九色鹿 孟母断织劝学 苏雅的画儿 用一篇童话向大家讲明道理：诚实的可贵！ 不讲诚信的人必将受到惩罚 以剧本的形式激励孩子们学习、做事要持之以恒，不能半途而废。 以贴近生活的故事告诉孩子只要肯动脑筋想出巧妙的办法，坏事也能变好事。 内容结构 S版语文一年级下册教学建议知识树 四篇精 读课文 S版语文二年级上册第六单元教材研说 手捧空花盆的孩子 九色鹿 孟母断织劝学 苏雅的画儿 一篇识 字课文 “枇杷”和“琵琶” 将生活中常见同音字编写成一篇有趣的故事，让孩子在故事中明白同音字容易闹成笑话，从而养成从意思上区分同音字的好习惯。 内容结构 S版语文一年级下册教学建议知识树 四篇精 读课文 S版语文二年级上册第六单元教材研说 手捧空花盆的孩子 九色鹿 孟母断织劝学 苏雅的画儿 一篇识 字课文 “枇杷”和“琵琶” 语文百 花园六 语海畅游 读一读 背一背 说话写话 能说会道 1－3项是为了进一步巩固学过的字、词、句等方面的知识，培养学生识字、积累、朗读等各方面能力，潜移默化地渗透了一些学习方法，有意识地让学生对一些词句进行积累。 4－5项设计、看图说话写话、口语交际等内容，意在培养学生观察能力、说话写话能力及与人交往的能力等。让语文教学走进生活，让学生在生活中学语文。 趣味