山西广播电视大学朔州分校“人才培养模式改革和开.ppt

山西广播电视大学朔州分校“人才培养模式改革和开放教育试点项目”中期评估自评汇报 山西电大朔州分校校长 戴 利 2002年11月23日 尊敬的各位专家、各位领导： 在欢庆十六大胜利闭幕的喜庆日子里,我们迎来了教育部专家组莅临我校的评估指导。首先 ,我代表电大朔州分校的师生员工,对教育部专家组的到来，表示真诚的欢迎和衷心的感谢 ! 一、学校概况及试点回顾 学校概况 试点回顾 试点回顾 二、试点工作的目标和基本思路 试点工作的目标和基本思路 共识之一 共识之二 我们的目标 我们的思路 试点地位 三、试点工作的主要进展和成效 试点工作的主要进展和成效 六大工程之一 理论学习培训与教育技术培训相结合，抓领导与教职工的思想转变。 抓好“两个训练”,转变学生思想观念。 六大工程之二 六大工程之三 六大工程之四 六大工程之四 六大工程之四 六大工程之五 六大工程之五 六大工程之六 六大工程之六 四、存在的差距和整改措施 五、自评结论 自评结论 谢谢大家！ 整改措施 本着“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的方针,对上述存在的问题，结合9月初省专家组的评估和整改意见，我们进行了认真的总结和研究，决心切实采取措施，攻坚克难，强化整改,确保分校试点工作评估全面合格。 进一步深化思想观念的转变。 从师生两个层面进一步加强现代远程教育和人才培养模式的再学习、再讨论，切实树立起现代远程教育的思想观念，同时加大开放教育办学优势和实力的宣传力度，营造现代远程开放教育的社会氛围。 进一步加大教学资源建设和应用力度,完善学习支持服务体系。 充分发挥电大教学平台的功能,综合运用多种媒体进行“导学”和助学，实现真正完备的网上教学与管理，为学生个别化自主学习服好务。 整改措施 进一步加强教师队伍建设。 一方面要积极争取市政府增加编制,选派高学历、高职称专职教师到校任教;,选聘符合试点要求的高校教师承担教学工作。同时进一步强化现有专兼职教师的远程教育理论和现代教育技术的培训,实行持证上岗,优胜劣汰,全面提高教师队伍的整体素质。 继续加强实践教学和素质教育环节。 我们要按照省校提出的加强实践教学的工作指标,全面落实有活动、有指导教师、有效果、有记载、有成果体现形式的集中实践和分散预约实践， 把素质教育真正渗透到教学工作的全过程予以强化。 * * 山西电大朔州分校成立于建市初的1990年7月, 是目前全市唯一的一所高校。建校十多年来， 伴随着新型的北方生态园林工业城市的发展步伐，年轻的电大分校，充满了生机和活力。办学规模逐步扩大，目前形成了以市直分校为中心、 以六个工作站为骨干辐射全市的办学网络，在校生达1500多人；办学实力逐步增强,学校现有固定资产205万元，现代远程教学设施总价值近100万元,现有和长期聘用的教职工41人，其中具有中级以上职称的教师 23人；办学层次和质量逐步提升，以开放教育本专科为主、普通专科、成人大专网络学院等多种办学模式并存,为全市各条战线输送了4000多名高等应用型专门人才。在探索构建服务地方经济发展,适应高等教育大众化需要的具有现代远程开放教育特色的人才培养新模式上做出了朔州电大人的努力。 自2000年秋启动试点项目到2002年秋共开设本专科试点专业9 个，招收注册学生698人,其中本科专业5个,在校学生545人。 回顾两年多的试点及迎评工作实践， 我们经历了一个认识从 肤浅到逐步深入，思路从模糊到逐步清晰， 工作从不自觉到逐步 自觉的过程。 2000年秋季申报试点后的一年多时间里,我们只把试点项目当 作传统学历教育的一种新的办学形式去看待,把中期评估只作为一 般的评估去认识,因而在这一阶段很少顾及教学管理模式的改革与 探索，在教、学、管三个环节上仍停留在传统的教育模式中。 之后半年多的时间里,虽然我们着手启动试点工作, 召开了几 次关于试点和评估准备的工作会议，购置了少量设备， 但由于思 路、目标不清,基本处于启而未动的阶段。 今年1月份,市委、市政府对分校主要领导作了调整。 新班子组建后，于4月下旬召开了有市人大、市政府、市政协分管领导、市教育局局长参加的迎评工作动员大会。会议明确要求， 要全面落实省教育厅、省电大确定的全方位推进，超常规发展， 大力度提升的三项指标，振奋精神，同心协力，艰苦奋斗， 迎头赶上，确保中期评估一次通过合格。事实证明， 电大朔州分校人是经得起考验的。我们在人员少、时间紧、任务重、 资金不足等重大困难面前，没有退缩，没有怨言， 有的只是充足的干劲和超常的努力。我们边学习、边探索、边实践、边研究， 认真实施了试点工作的六大工程，在办学环境、 教学设施和教育质量等方面