〔财务会计实务〕教材建设汇报.pptVIP

0109 201308181237 《财务会计实务》教材建设汇报 江苏省连云港财经高等职业技术学校 焦建平 一、依据 （一）人才培养方案 1、培养目标： ……..取得会计人员从业资格证书，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。 一、依据 2、就业岗位群： （1）主要就业岗位群 单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算、会计电算化与软硬件维护等岗位； 单位财务管理及财务分析岗位；企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、资产评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司助理工作人员岗位；银行、保险公司柜员岗位。 （2）其他就业岗位群 仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、计算机系统维护、财务软件营销、工商管理等岗位。 一、依据 3、课程结构 一、依据 4、教学要求 企业基本经济业务的确认、计量与处理；主要会计报表的编制方法。能系统把握企业常见的会计处理业务。教学目标定位：达到初级会计师知识水平课程性质： 5、课程性质 必修课 (专业 课 ) 《财务会计实务》 12学分 198课时 一、依据 （二）课程标准 （三）最新财务会计法规、税收法规 （四）融合会计从业资格考试与会计职业 资格考试内容 二、路径 三、定位 《财务会计实务》是会计电算化专业课程体系中一门专业核心技能课，对培养学生掌握会计岗位核心技能起着非常重要的作用。 本课程是在学习《基础会计》之后，运用会计核算的原理、方法，完整地掌握工业企业的会计确认、计量、记录和报告的全过程的处理。 三、定位 通过本课程的理论教学以及实践训练学习，使学生能够基本适应会计相关职业岗位（群）的任职要求，同时也为其学习《中（高）级财务会计》、《审计》、《成本会计》、《财务报表分析》、《财务管理》等课程做相关知识和技能储备。 四、目的 （一）掌握六大会计要素及其各项目的核算方法，获取财务会计系统化的知识； （二）掌握会计从原始凭证取得到会计报表编制报出的操作程序，着力培养同学们的对一般工商企业基本经济业务的会计核算能力； （三）初步渐进形成职业素养（凭证的别归类整理能力、核算流程的把握能力、职业判断力）。 五、理念 （一）突出职业素质，夯实专业基本技能，构建应用性和实践性为基本特点的教学体系; （二）依据课程任务,结合会计职业、会计课程固有的特点： 1、即遵守传统、又有所突破、有所创新 2、遵循框架，构建会计系统化的知识 五、理念 （三）体例新颖： 1、目标明确 2、任务驱动 3、分层呈现 五、理念 （四）灵动方法： 1、教学互动 2、讲练结合 六、结构 （一）基本理论模块 项目1.财务会计认知 （二）会计要素模块 项目2. 货币资金与支付结算 项目3. 交易性金融资产与持有至到期投资 项目4. 应收及预付款项 …… 项目12. 收入费用利润项目 六、结构 (三)信息披露模块 项目13.财务会计报告的编制 (四)特殊准则模块 项目14. 特殊业务准则 六、结构 七、体例 项目5.存货 七、体例 七、体例 七、体例 八、特色 （一）建立分层的知识和能力体系：一是必须熟练掌握的基本知识和技能，以大、中、小企业均存在的日常经济业务会计处理为主。是《财务会计》课程的主体内容；也是课程考核的主要内容。二是扩展知识和技能，以中型、大型企业特殊的、非日常经济事项会计处理为主，是《财务会计》课程的补充内容，可作选择的考核内容。 八、特色 （二）以企业经营业务流程为轴线，把其经营业务的“物质流”提升为“信息流、资金流”，选择典型案例，讲述会计核算的基本程序、方法；教材形式上恰当地使用图例、“即学即思”、 “ 讲练结合” “小知识”、 “提醒你”、“相关链接”等模块， 八、特色 （三）回答许多经常出现，但其他教材都回避问题； （四）与税法进行比较与分析，引进最新的税收、法律、法规。增强职业能力； （五）拓展、链接知识多且引人入胜； 如：社会保险费的计算、内部控制、不相容职务、有限责任、构建物 （六）讲练结合、案例分析有利于循序渐进、控制讲课节奏，增加教学互动环节； （七）构建系统化的知识，所有的例题均按业务流程完整讲解； （八） 培养初步的职业素养，特别强调税法知识。 相信此教材能提高教学效率