2014年示范建设课程考核与评比实施方案.docVIP

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2017-05-08 发布于天津
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附件全面设计课程教学目标以学生发展为本要求学生达到的知识技能素养情感态度价值观要求呈现课程教学目标学生要达到的知识技能和情感目标要求呈现课程简介教学大纲和教学日历课程内容形成有示范性价值的教学内容有关课程地位性质学情等情况的教学分析设计学科主体结构知识体系呈现阶段性的学习目标设计课程各单元内容呈现每阶段的教学目标核心知识与组织形式及考核方式等课程内容体现科学性鼓励课证融合科教融合和产教融合组织符合学科逻辑课程内容和活动的编排符合学习者认知特征有利于学习者与课程内容互动教学模式实现线上线下混合课堂

　　　　　　　　　　　　　　　　　附件：全面设计课程教学目标，以学生发展为本，要求学生达到的知识、技能、素养、情感、态度、价值观。 1.要求呈现课程教学目标，学生要达到的知识、技能和情感目标。 2.要求呈现课程简介、教学大纲和教学日历。课程内容形成有示范性价值的教学内容。 1.有关课程地位、性质、学情等情况的教学分析。 2.设计学科主体结构知识体系，呈现阶段性的学习目标设计课程各单元内容，呈现每阶段的教学目标（核心知识与）、组织形式及考核方式等。 .课程内容体现科学性鼓励课证融合科教融合和产教融合组织符合学科逻辑。5.课程内容和活动的编排，符合学习者认知特征，有利于学习者与课程内容互