电大小学教育本现代教育原理期末复习.docVIP

一、多项选择题 1．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE）。 2.教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ABCDE）。 3.课程标准的框架结构主要包括(ABCDE)。 4．心理咨询与指导的内容包括（ABCDE）。 5．家庭教育的特点包括（ABCDE）。 6．第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE）。 7.人的身心发展的规律具有（BCDE）等规律。 B．顺序性 C．阶段性 D．不平衡性 E．个别差异性 8.教育活动的基本要素包括（ABCE）。A.教育者 B.受教育者 C.教育内容E.教育手段 9．未来的学校教育将呈现以下的特点（ABDE）。A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化 10．1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（BCDE）。 B．学会认知 C．学会做事 D．学会共同生活 E．学会生存 11．新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ABDE）。A．信息技术教育 B．研究性学习 D．社区服务与社会实践 E．劳动与技术教育 12．学校教育内容的具体规范形式包括（ABCD）。A．课程计划 B．课程标准 C．教科书 D．作业 13．课程计划的内容一般包括（BCDE）。 B．教学科目C．学科开设顺序D．各门学科教学时数 E．学年编制和学周安排 14．加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ABDE）。 A．? 言语/语言智力、逻辑/数理智力 B．? 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D．? 人际交往智力 E．? 自我反省智力、自我观察智力和存在智力 15．咨询与指导的主要形式有（ABCE）。A．学习指导 B．职业生涯指导 C．心理咨询与指导 E．休闲指导 16．心理咨询与指导的方式有（ABDE）。A．直接咨询 B．间接指导D．协调沟通 E．营造情境 17．下列内容哪些属于社会教育的特点（BCDE）。B．多样性 C．群众性 D．补偿性 E．开放性 18．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ACDE）。 　　 A．无歧视原则C．儿童利益最佳原则 D．尊重儿童尊严原则 E．尊重儿童观点和意见原则 19．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACDE）。A.生存的权利 C.受尊重的权利 D.受教育的权利 E.安全的权利 20．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ACD）。A. 直观性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 21.杜威对教育性质判定的几个命题是（ACD）。 A．教育即生活C．教育即生长 D．教育即经验的不断改造 22．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ABC）。 A．高难度原则 B．高速度原则 C．掌握学科结构原则 23．陶行知的教育思想集中体现在（BCE）。B. 社会即学校 C. 生活即教育E.教学做合一 24．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（BCE）。B.社会式 C.学校式 E.家庭式 25 .社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（BCD）等方面。 B．教育的发展规模和速度 C．教学内容 D．教学方法、教学设备 26.教育先行的理论基础在于教育是具有（ACD）的产业。A．基础性 C．先导性 D．全局性 27．下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（ABE）。A．卢梭 B．裴斯泰洛齐E．马斯洛 28．下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（BDE）。 B．孔德 D．那托尔普 E．涂尔干 29.我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。 A.合作学习 B.自主学习 D.研究性学习 30．学校教育的主要途径有（ABC）。A．教学 B．综合实践活动 C．咨询与指导 31．当代社会存在的基本教育形态是（ABC）。 A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 32．教师专业结构的构成要素有（ABD）。A. 教师专业精神 B. 教师专业知识D. 教师专业能力 33．英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）。 B．儿童中心D．社会中心 E．活动中心 34．道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD）。B．自由 C．合作 D．时间预算 35.综合实践活动的作用包括（ACD）。A．增强学生实践能力C