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家长学校教师培训内容

家长学校教师培训内容

时间：2013年6月7日

地点：明德小学多媒体教室

培训人：联校教研室杨思刚

一、孩子喜欢什么样的家长？（孩子对父母的要求）

随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们

对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做

称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所

以家长要胜任教师这一角色。孩子喜欢什么样的父母呢，很多学者都

做过调查研究，在此方面，美国学者R、F尼赫茨为了弄清孩子对自

已的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有10条最有

影响：

1、孩子在场，父母不要吵架；

2、对每个孩子都要给予同样的爱；

3、父母之间互相谦让，相互谅解；

4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；

5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；

6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；

7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；

8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；

9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；

10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

以上10条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要

求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。

二、我们应该怎样做一个好家长，教育孩子有以下几个重要原则：

1、鼓励为主：年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的，

孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习别

人的优点。当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、

表扬的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前

进。年龄大的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和建议，多了

解孩子的心声，共同解决疑难问题。

2、保持教育的一致性。施教者对孩子的教育方向与要求要取得

一致，包括父母双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向着

同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，

使孩子是非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。

3、严爱结合。每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩

子爱得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发

展了。在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。

4、营造和谐的家庭氛围。如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、

美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。良好的亲子关系

应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，

又应该是孩子的朋友。孩子不仅受到父母和家人的关怀，而且受到尊

重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的成长环境，

更有利于孩子的发展。

三、当前家庭教育中存在的主要误区：

1.养而不教，重养轻教。

⑴有些父母比较重视供给子女吃的、穿的、用的，满足其物质需

要，而忽视对子女的品德教育。没有健康身体的是废品；没有真才实

学的是次品；没有良好品德的是危险品。

⑵有的父母常说工作忙、时间紧、文化低、水平差，为自己未尽

到教育子女的责任圆场。子女的成长需要父母的关怀、呵护、教育。

在子女成长时，女儿向母亲学会怎样做女人，和父亲在一起产生安全

感、学会与异性交流；儿子和父亲接触时则学会自信和做男人，与母

亲在一起感到人世间的亲切，也学会与女性相处。家庭的氛围也很重

要，和睦、安全、亲切的家庭培养人乐观、平稳的个性，子女的一生

都有益。

但只有父母一方时，子女缺乏另一方的照顾，易在心理上出现问

题；如长期丢给老人，或全托，其中以父母都不照料子女问题最严重，

祖父辈或老师们的照料不能代替父母的作用。缺少父亲的照料会使子

女产生自卑和不安全感；没有母亲的关心会使孩子感到缺乏幸福感和

亲切、温柔感，以上两者的任一方缺少都会使孩子在前途的选择、人

际关系的沟通上产生障碍。

⑶少数人甚至认为教育是学校老师的事，以推卸自己对子女进行

教育的责任，使家庭教育留下缺口。

2.宽严失度，方法不当。

⑴管教不严，错把宽容当爱护。

⑵管教过严，错把粗暴当严教。

⑶一味溺爱骄惯、偏袒护短甚至埋怨别人、责怪学校。

⑷一惯粗暴简单，一发现子女的缺点错误，就动辄训斥、辱骂、

拷打、饿饭、关锁、驱赶。

3.缺乏一致，相互抵消。

⑴父母