《错过》课件..pptVIP

句7：人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？然而细想，可有“万无一失”的人生？ 这两节文字将设问和反问连用，先用设问提出问题，再用反问作答。这样不仅明确了设问中提出的困惑和思考，否定了一般人内心存在的没有“错过”的希望，而且能引出人们对人生的思考。 句8：没错过，抓住了；错过了，溜走了。错过，即“有所得”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 运用整句，结构匀称，铿锵有力，耐人寻味。 * 刘心武 当你为错过太阳而哭泣时， 那你必然也会错过星星和月亮。 ——泰戈尔 颟 顸：糊涂，不明事理。 渊 薮：比喻人或事物聚集的地方。 憬 悟：醒悟。 mān hān sǒu jǐng 品读错过 二、在课文中用笔划出你认为富有哲理性的语句。（交流 欣赏） 一、疏通字词 整体感知： 一、阅读课文，思考下面的问题。 1.结合文章内容说说什么是“错过”？ 2.“错过”产生的原因是什么？ 3.怎样正确对待“错过”？ 时时处处有错过1 时时处处有错过2 时时处处有错过3 时时处处有错过4 思考错过 课文提到人生常常会错过什么？ 认识错过 错过 没错过抓住了 错过，溜走 了 没意识到错过 （糊涂） 意识到错过 （清醒） 错过再次相遇 永远的错过 （获得硕果） （升华出憬悟） 人生的常态 经纬线 错过，即“有所失”，我们要习惯它。 作者态度： 错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 十字路口 十字路口 机会 爱情 美景 奇景 预定的到站 总结： 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不了得的事，关键是我们不能错过预定的到站。 （人生根本的追求） 人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 二、结合对内容的理解，理清文章结构 什么是错过？ 第一部分（1—2段）：提出问题（是什么） 人生为什么会有许多“错过” 第二部分（3—6段）：分析问题（为什么） 怎样正确对待“错过”？ 第三部分（7—13段）：解决问题（怎么办） 第四部分（14—15段）：总结全文 提出问题——分析问题——解决问题 三、引导学生读、品文中的句子。 句1：从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式。从这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会。去了那里不仅可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误…… 句2：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 …… 句3：没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们 斑斓多味的存活。 作者以“人生的经纬线”这个比喻意在说明“错过”与“没错过”屡见不鲜，又把“经纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明“错过”与“没错过”是我们存活的见证人，正是有了它们，我们的生活才丰富多彩，有滋有味。 句4：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状而知足，则意味着灵魂堕入了不明事理的境地。 句5：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 在深切的追悔中，深入、细致地反省自己错过的原因，从而做到惩前毖后，转化为一种引以为戒的能力，即“升腾的能力”。 句6：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 比喻（1）人生——奔驰的列车 （2）窗外的美景、奇景——小的错过 （3）预定的到站——人生最根本的追求 以形象的比喻告诉我们：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 *