中心对称教案..docVIP

课题：23.2.1中心对称 一、 教学目标 ①理解并识记中心对称的定义和性质。 ②简单运用中心对称的定义与性质。 ③进一步培养学生的概念能力、类比能力、数学应用能力。 二、重点难点 重点：理解中心对称的定义和性质。 难点：运用中心对称的定义和性质。 三 、教法建议 五、 教、学、练活动程序 【活动1】 实施导入新课实施 ①把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线 ，这条直线叫 ，折叠后重合的点是对应点，叫做 。 ②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的 。 ③把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 。如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个旋转的 。 ④对应点到旋转中心的距离 。 ⑤对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 。 ⑥旋转前、后的图形 。 2. 导入新课 与探索 （ 图1 ） ( 图2) 如图（2）,线段AC，BD相交于点O，OA＝OC，OB＝OD，把△OCD绕点O旋转1800,你有什么发现？ 分析：通过观察图(1)中可以想象两个图形重合。图(2)中⊿COD与⊿AOB全等。 定义：把一个图形绕着一个点旋转1800,如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称 ，这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。例如：图2中△OCD和△OAB关于点O对称，点C与点A是关于点O的对称点。 练习与思考:(形成性练习) (1) (2) 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转1800,画出△A′B′C′； 第三步，移开三角板。 这样画出的△ABC与△A′B′C′关于点O对称，分别连接对称点AA′、BB′、CC′，点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 引导学生发现以下两个结论：①点O是线段AA′的中点；②△ABC≌△A′B′C′。 分析：①点A′是点A绕点O旋转1800后得到的，即线段OA绕点O旋转1800得到线段OA′，所心点O在线段AA′上，OA＝OA′，即点O是线段AA′的中点。 同样的，点O也是线段BB′和CC′的中点。 ②在△AOB与△A′O′B′中，OA＝OA′，OB＝OB′，∠AOB＝∠A′O′B ∴△AOB≌△A′O′B′（SAS）②关于中心对称的两个图形是全等图形。 练习与思考:(形成性练习) （图3） （图4） 分析：①如图3,连接AO，在AO的延长线上截取OA′＝OA，即求得点A关于点O的对称点A′ ② 如图4,作出点A﹑点B﹑点C关于点O的对称点A′B′﹑C′，依次连接A′B′﹑B′C′﹑C′A′，就可得到与△ABC关于点O对称的△A′B′C′。 结论：通过性质①可以作出关于某点中心对称的点，然后由点连线成形。 六、评价与反馈:(形成性练习) ②分别画出下列图形关于点O对称的图形。 ③通过本节课的学习你能说出轴对称和中心对称的区别和联系吗？ （友情提示：建议从概念，即从图形的位置、形状、大小去考虑） 七、拓展资源 如图是等边三角形，点D是外一点, 试证明: 八、拓展练习 已知等边三角形ABC，边长为1,为顶角的等腰三角形,点M、N分别在AB、AC上,且.求证：的周长=2. 九、小结与反思课后小结: 教学反思:23．2．1《中心对称》总结性评价 姓名 班级 一、选择与填空： ⒈ 下列说法中正确的是 （ ? ） A.两个能够互相重合的图形一定成中心对称； B.成中心对称的两个图形一定能够互相重合； C.把一个图形绕着某一点旋转一定的角度，如果它能够与另一个图形重合，那么这两个图形一定成中心对称； D.如果两个图形的对应点连线都经过某一点，那么这两个图形关于这一点成中心对称。 2.若两个图形成中心对称，则下列说法：①对称点的连线必过对称中心；②这两个图形的形