字词句段在文中的含义＿综合篇.pptVIP

第1讲：字词句段在文章中的含义及作用 涉及考点： 理解常用词句段在语境中的含义 运用汉语语法知识理解文意并答题 理解修辞手法在文中的表达效果 考察范围： 重点字词句段在语境中的含义 利用语法知识理解词句在语境中的运用 修辞手法及其在语境中的表达效果 各种表达技巧的运用及其表达效果 学习重点： 把握文章内容、情感、主旨、写作意图 各种词类活用，连词辨析，复句考辨等 各种修辞手法及其表达效果 各种表达技巧及其表达效果 例一：阅读下文，完成第5—9题。（14分） 判断一个人的历史功过，主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。 每一个社会成员，根据他所处的社会地位来尽他的职责（或称义务），传统谓之尽伦尽职。伦是秩序、次序。人在社会中生存，必须站在一定的社会位置上。有时同一件事（一种行为），由于行为者的社会位置不同，人们对他的行为可以作不同的评价。 梁武帝信佛教，有极深厚的宗教修养，写过不少佛教经典注释流传于世。他坚持素食，营养不良，操劳过度，面黄肌瘦。有人奉劝他，作为一个皇帝，职责是使老百姓安居乐业，生活得富足，不在于“辍半日之餐，全一禽之命”。梁武帝如果不在皇帝的位置上，作为一个虔诚的佛教信徒，他的行为值得称赞；作为一个皇帝，他是个亡国之君，不及格。与梁武帝情况类似的还有宋徽宗赵佶，他绘画、书法都是第一流，可以传世，踢球的技术也不错；就是把国家弄得一团糟，成了亡国之君，也是个不及格的皇帝。 刘邦与项羽争天下，两军对阵，项羽用刘邦的父亲为人质，胁迫刘邦屈服；如不屈服，就油锅烹死刘邦的父亲。刘邦说，我们曾经结为兄弟，“我父即尔父，若烹太公，幸分我一杯羹”。刘邦为了争天下，可以不管父亲的死活。刘邦成了汉朝开国之君，他的政绩比秦朝好。后人没有深责刘邦的不孝。俄国的彼得大帝是个有为之君，对俄国的发展起过推动作用，但他又好色，然而历史学家对他这点采取宽容的态度，未加苛求。 人们对千百年前的历史人物，可以看主流。对古人的主要贡献、历史作用给以通盘考虑是通常采用的方法。因为时隔多年，古人的小失误已不再发生影响，留存下来的是他们发生社会影响的那一部分。如明代著名书画家董其昌为人很不好，纵子横行乡里，但几百年来，人们还是承认他的书画的成就。 我们评论当前的人物和言行，就不可以硬套评论历史人物功过的粗略方法。因为目前的小事，关系到社会风气的好坏，特别是负有领导责任的各级官员，更应起好榜样的作用。如果追求享受，脱离群众的监督，胡作妄为，也许自己以为是小节无碍，实际上亏了大节。不必等到百年之后，当前就难逃公论的指责。①小节失误，②也是失误，③社会上的每一个人，如果不注意小节，④就是对社会不负责任的表现。当时不及格，企图从后来的评论家笔下得到宽恕，这是不现实的，对社会、对自己有害无益。 5．本文列举梁武帝等历史人物，是为了证明 这一观点。（2分） 6．文中画线句是多重复句，它的第一层次应划在 句之前。（2分） 7．从文章表现手法看，下列说法不正确的一项是（3分） A．这篇文章论点鲜明，论据充分，因而具有很强的说服力。 B．说古论今，引经据典，随手拈来，娓娓而谈是这篇文章的一个特点。 C．作者借古讽今，笔锋犀利，具有很强的现实针对性。 D．文中多处使用了引证、例证、对比等论证方法，增强了艺术表现力。 8．议论文的论据要典型精当，本文用了四个封建帝王和一个文人的例子来论证观点，读来并不感到重复累赘，请简析原因。（4分） 9．作者写作本文的意图是 。（3分） 参考答案： 5．判断一个人的历史功过，主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。（意思对即可） 6．③ 7．D 8．因为这些例子从不同角度充分而严密地论证了观点。前四位是中外的封建帝王，说明对执政者而言，主要看政绩（或：因为前四位封建帝王，两位是反面例子，两位是正面例子，说明对执政者而言，主要看政绩）；举董其昌例，则说明文人名士主要看他们的作品对后世的影响。语言表达分。 9．不仅提出对历史人物的评价标准，更为了强调评价当前人物既要讲大节，也不能忽略小节。 例二：阅读下文，完成第1-5题。（17分）2009年上海春考卷 手工是一种遗产 冯骥才 ①在工业文明到来之前，人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物，还是做饭制衣，都由双手来完成。但这还不够，双手还要去实现人类对更精美事物的追求，既有物质的，也有精神的。于是，从生活的智慧、技术的发明直到审美理想便都由双手来体现。由于审美进入十指，许多艺术相应而生。 ②在遥远的古代，交通不便，人们在相互隔绝的状态中生活。在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他们的双手就是愈聪明；同时，不同民族的双手又具有自奇特的本领和气质。 ③