冰心诗学生版第1课时定稿.docVIP

课题：冰心诗四首 编写:凌 容 审阅：朱建琴 班级 姓名 学号 评价 【学习目标】 1.?能有感情的朗读《母亲》《纸船》，品味诗中所蕴涵的情感。 2.?体会这两首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 【课时安排】两课时 【知识链接】 1．作者简介 冰心：原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业后，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》。冰心代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《往事》。其作品体裁以歌颂母爱、童真和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽。 2．写作背景 《母亲》这首小诗是诗人在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的，根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻。 《纸船》是诗人在游览横滨之后的第六天于海轮上创作的，十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。 第一课时 【导学提纲】 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 ?叠（? ）成??? 浸（? ?）透?? 嫩（?? ）绿 倘（? ?）若 鸟cháo( )? 惊xiàn（? ?）?? wàng（ ?）弃??? sǎ( )遍 2.文学常识： 本文作者冰心，原名 ，课文所选的诗歌出自她的诗集《 》，冰心诗歌以“爱”的哲学为主题，包括 、 、 三个方面。 3.有感情地朗读《母亲》《纸船》两首诗，在书上标出朗读重音。 【展示交流】 活动一：有感情地朗读《母亲》，说说这首诗表达了作者怎样的情感，诗中哪个字用得最好。（活动顺序：小组采用齐读或个别读的方式朗读，标出重音——组内讨论批注——小组展示） 活动二：朗读《纸船》，确定朗读这首诗该用怎样的感情基调，说说作者为什么能把对母亲的思念之情表现得如此感人。（活动顺序：小组确定朗读方式朗读——讨论批注——小组展示） 【盘点收获】 【课堂反馈】 背诵默写这两首诗。 母亲 纸船 寄母亲