2017〔教与学〕中考全程复习导练第29课数据与统计图表.pptVIP

热门考点 2016年 2015年 2014年 1. 全面调查和 抽样调查 2．条形、折线、 扇形统计图 与统计表 3．频数、频率、 频数直方图 杭州T18，8分　 温州T2，4分 宁波T21，8分 衢州T20，8分 金华T13，4分 金华T19，6分 丽水T5，3分 绍兴、义乌T18，8分 近三年浙江中考试题分布 温州T3，3分　 温州T19，8分 台州T3，4分　　 台州T5，4分 杭州T8，3分 　 温州T2，4分 宁波T15，4分 湖州T14，4分 金华、义乌T14，4分 考点一　全面调查和抽样调查 考点清单 要点点拨 考点二　条形、折线、扇形统计图与统计表 考点清单 要点点拨 考点三　频数、频率、频数直方图 考点清单 要点点拨 1．为一特定目的而对全体考查对象进行的调查叫作全面调查． 【点评】 本题主要考查条形统计图和扇形统计图，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解题的关键． 2．每一组数据频数与数据总数的比叫作这一组数据(或事件)的频率． 画频数直方图的步骤：①计算最大值与最小值的差；②选取组距，确定组数；③确定分点，进行分组；④列频数表；⑤画频数直方图． 【答案】 B 【解析】 (1)选择劳技类的有60人，占30%，60÷30%＝200(人)，即本次被调查的学生有200人． 2．分组时，为避免数据落在边界上，边界值常多取一位小数，分组一般以分5～8组为宜． 2．条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计图，它可以直观地反映出数据的数量特征． 【答案】 B 2．为一特定目的而对部分考查对象进行的调查叫作抽样调查．我们把所要考查的对象的全体叫作总体，把组成总体的每一个考察对象叫作个体，从总体中取出的一部分个体叫作这个总体的一个样本，样本中个体的数目叫作样本的容量． 3．折线统计图是两条代表不同标目的数轴中用折线表示数量变化规律的统计图，它可以直观地反映出数据的数量变化规律． 【例3】　(2016·浙江丽水)为了帮助九年级学生做好体育考试项目的选考工作，某校统计了本县上届九年级毕业生体育考试各个项目参加的男、女生人数及平均成绩，并绘制成如图29-6所示的两个统计图．请结合统计图信息解答下列问题： 图29-6(1)“掷实心球”项目男、女生总人数是“跳绳”项目男、女生总人数的2倍，求“跳绳”项目的女生人数． (2)若一个考试项目的男、女生总平均成绩不小于9分为“优秀”，试判断该县上届毕业生的考试项目中达到“优秀”的有哪些项目，并说明理由． (3)请结合统计图信息和实际情况，给该校九年级学生体育考试项目的选择提出合理化建议． 1．若每一个个体都需精确，则需进行全面调查． 　抽样调查时样本要具有广泛性、代表性，样本容量是不带单位的数目. 【点评】 本题主要考查全面调查与抽样调查， 【典例1】　(2016·重庆)下列调查中，最适合采用全面调查方式的是( ) A. 对重庆市辖区内长江流域水质情况的调查 B. 对乘坐飞机的旅客是否携带违禁物品的调查 C. 对一个社区每天丢弃塑料袋数量的调查 D. 对重庆电视台某栏目收视率的调查 【解析】 A. 对重庆市辖区内长江流域水质情况的调查，应采用抽样调查； B．对乘坐飞机的旅客是否携带违禁物品的调查，应采用全面调查； C．对一个社区每天丢弃塑料袋数量的调查，应采用抽样调查； D．对重庆电视台“天天630”栏目收视率的调查，应采用抽样调查． 【典例2】　(2015·浙江杭州)如图29-1所示为某地2月18日到23日PM2.5浓度和空气质量指数AQI的统计图(当AQI不大于100时称空气质量为“优良”)，由图可得下列说法：①18日的PM2.5浓度最低；②这六天中PM2.5浓度的中位数是112 μg/m3；③这六天中有4天空气质量为“优良”；④空气质量指数AQI与PM2.5浓度有关．其中正确的说法是( ) 图29-1 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．当考查对象会遭到破坏或范围太多、太广，需耗费大量财力、物力，而对结果只要大致估计或了解即可时，往往采用抽样调查． 1．我们称数据分组后落在各小组内的数据个数为频数． 2. 频数之和等于数据总数，频率之和等于1. 1．在进行数据的收集时，我们常常要设计一张统计表，以便于简洁而清楚地记录数据，这样的统计表就称为数量统计表． 在解决统计问题时，不同的统计图表之间的信息是互补的，要能正确地从图表中获取有用的信息来解决问题． 【解析】 (1)抽查的学生人数为36÷0.4＝90， a＝9÷90＝0.1，b＝27÷90＝0.3，c＝90×0.2＝18. 4．扇形统计图是用圆的