〔地球的自转与地理意义〕.pptVIP

地球自转的地理意义 教材分析 　 前三节教材介绍了地球所处的宇宙环境，其目的是为了更好地研究与之相关的地球运动知识。本节课是地球运动的开篇，是前面知识的继承和发展，也是高考的重点和热点内容。本节教材在阐述地球自转特点的基础上，重点阐述了地球自转的地理意义。第一目从地球自转的方向、周期、速度等方面说明了地球自转的特点。教材第二目、第三目和第四目则分别从三个方面阐述了地球自转的意义。 教学目标 说出地球自转说出地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。 尝试从自然现象和日常生活中发现与地球自转运动有关的问题，培养探究地理问题的兴趣。 运用教具或电脑模拟演示地球的自转运动，理解昼夜交替和时差产生的原因，分析其规律。 教学建议 运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转，解释昼夜更替的原因。 （一）地球的自转方向 探究活动一：用地球仪演示地球的自转，从赤道上空、北极上空、南极上空等不同的角度观察地球旋转的方向。 规律总结 课堂小结 * * 鲁教版高一地理必修一 第1课时 一、地球自转的基本特征 侧视：自西向东 北极俯视：逆时针 南极俯视：顺时针 缩记：北“逆”南“顺” 下面两幅图的中心，哪个是南极？ 哪个是北极？为什么？ 北极 南极 科学研究 23时56分4秒 3600 恒星日 日常作息 24小时 360059′ 太阳日 应用价值 所需时间 转过度数 区别 （二）地球的自转周期 1.太阳日：两次看到太阳的时间间隔 2.恒星日：两次看到同一恒星的时间间隔 自转速度的分布规律 角速度均为150 ／小时（除南北极点外） 线速度：从赤道向南北递减。 （赤道最快1670km/h，两极最小） 南北极点：角速度、线速度都为0。 （三）地球的自转速度 思考练习： 1. 有关北京、海口、哈尔滨、广州四地地球自转的速度 2、 地球同步卫星的线速度与角速度与地球自转线速度与角速度的 大小比较 二、地球自转的地理意义 昼夜交替 探究活动二：演示地球自转光照图FLASH动画辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替现象” “昼夜交替现象”－－地球不停的自转。 “昼夜现象”－－地球不透明、不发光。 2.昼半球、夜半球和晨昏线 昼半球 夜半球 晨 昏 线 特点： 1、始终与太阳光线垂直 2、始终平分赤道且晨昏圈平面通过地心 昼半球：太阳高度0（正午的太阳高度最大） 夜半球：太阳高度0 晨昏线上：太阳高度=0 太阳高度角大于0 太阳高度角小于0 地平面 太阳高度角等于0 用太阳高度 表示昼夜情况 3.晨线、昏线的判断 晨线： 随地球自转，从“黑夜”进入“白天”的过渡线 晨线 昏线 昏线： 随地球自转，从“白天”进入“黑夜”的过渡线 判断下图中的晨线和昏线。 A B C AB是晨线 AC是昏线 A B C 昏线 晨线 昏线 地方时不同 因经度不同的时刻，统称“地方时”。经度相同，地方时一定相同。 太 阳 光 由于地球自西向东自转，同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，东边的时刻比西边早，即“东早西晚”。 A B C 探究活动三：比较A与B、A与C、B与C地方时的早晚 所求地方时=已知地方时±（经度差×4min） 注：“东加西减” 地方时的推算方法 例：甲地经度为1360E，乙地经度为1200E。若乙地此时为11时，求甲地此时的时间。 甲地时间＝11＋（16×4）＝12：04 经度相差160 1360E 1200E 11时 甲 乙 变式： 甲地地方时为12:08，乙地地方时为11:00。 若乙地经度为120E时，求甲地经度。 1200E 11时 甲12:08 乙 时间相差1h10’ 甲地经度＝120+（1x15+2)＝137E 特殊点或经线： 太阳直射点及其所在经线 12：00 平分昼半球的经线 12：00 平分夜半球的经线 0：00 晨线与赤道的交点 6：00 昏线与赤道的交点 18：00 规律总结