〔随堂优化训练〕2012年高中数学第2章2.12.1.1数列的概念和表示方法配套课件新人教A版必修5.pptVIP

* 第二章 数列 2．1 数列的概念与简单表示法 2．1.1 数列的概念及表示方法 1．下列说法中正确的是( ) D A．数列1,2,3与数列3,2,1是相同数列 B．数列1,2,3与数列1,2,3，…是相同数列 C．1,5,7， ，－2不是数列 D．数列{2n＋1}与 3,5,7,9, …不一定是同一数列 D C．2n+1 ，则a4＝_____. ) B 3．数列 1,3,7,15，…的通项公式是( A．2n B．2n－1 D．2n-1 ) B 4．已知an+1－an＝－3，则数列{an}是( A．递增数列 B．递减数列 C．常数列 D．摆动数列 5．已知数列{an}的通项公式是 an＝ n－1 n 重点 数列的基本概念 理解数列的定义注意以下几点： ①同一个数在数列中可以重复出现； ②数列中的数是按一定顺序排列的； ③数列与数集的区别：数列中的数具有有序性，不具备互 异性；而数集中的数具有无序性和互异性． 重难点 数列的通项公式 (1)将数列{an}的第 n 项用一个具体式子(含有系数 n)表示出 来叫做该数的通项公式，正如函数的解析式一样，通过代入具 体的 n 值便所求知相应 an 项的值． (2)不是每个数列都能写出它的通项公式，有的数列的通项 公式也不唯一，如数列：－1,1，－1,1，…，它可以写成an＝ 由数列的通项公式求指定项 例 1：根据下面数列{an}的通项公式，写出它的前5项． (1)an＝ n n＋1 ； (2)an＝(－1)n·n. 思维突破：已知数列的通项公式，代入具体的 n 值便可求 出数列相应项． 解：(1)在通项公式中依次取n=1,2,3,4,5，得到数列{an}的 n2 ＋3n 1－1.已知数列的通项公式为 an＝ 4 ，试问 1 10 和 16 27 是不 是它的项？如果是，则为第几项？ 由数列的前几项求通项公式 例 2：根据数列的前几项，写出下面数列的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33，…； 思维突破：寻找项与序号、项与项之间的联系，然后用n 表示an. 解：(1)3可看作21＋1,5可看成22＋1,9可看成23＋1,17 可 看成24＋1，…，所以an＝2n＋1. (2)通过观察发现，每一项的分子比分母少1， 而2＝21,4＝22,8＝23,16＝24，故分母可以写成2n， 根据数列的前几项求通项公式时可参考 如下思路：(1)先统一项的结构，如都化成分数、根式等；(2)分 析结构中变化的部分与不变的部分，探索变化部分的规律与对 应序号间的函数解析式；(3)对于符号交替出现的情况，可先观 察其绝对值，再用(－1)n 处理符号；(4)对于周期出现的数列， 可考虑拆成几个简单数列和的形式，或者利用周期函数，如三 角函数等． 2－1.观察下面数列的特点，用适当的数填空： (1)1,4,9，(___), 25,36； 16 2－2.写出下列数列的一个通项公式： 数列的单调性 例 3：已知数列{an}的通项公式为 an＝ (n∈N*)，则 数列{an}中有没有最大项？如果有，求出最大项；如果没有，请 说明理由． 思维突破：若能判断出an 的单调性，则能找到an 的最大项， 通常用作差法证明an 的单调性． 当n≤7时，上式0；当n＝8时，上式＝0； 当n≥9时，上式0. 函数求最值的方法，但要注意使 a n 取最大 ( 小 ) 值的 n 必须是正 整数； ② 利用作差或作商法，通过不等式 ? ? í ? ì a n ≥ a n － 1 a n ≥ a n ＋ 1 或 ? ? í ? ì a n ≤ a n － 1 a n ≤ a n ＋ 1 ， 找最大 ( 小 ) 项． * * *