第五章第四节 能量之源——光与光合作用.pptVIP

1.色素提取液无色或呈淡绿色的原因可能是： (1)研磨不充分，色素未能充分提取出来； (2)材料过少或无水乙醇过多，色素溶液浓度小； (3)未加碳酸钙，色素分子部分被破坏。 分别在A、B、C三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂(注：“＋”表示加；“－”表示不加)。经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。 试回答： (1)A处理得到的溶液颜色是__________________， 原因是_________________________________。 (2)B处理得到的溶液颜色是_________________， 原因是___________________________________。 (3)C处理得到的溶液颜色是__________________， 原因是_________________________________。 4．某同学在做叶绿体中色素的提取和分离实验的过程中，在研磨叶片时，忘记了加入少许碳酸钙，那么，滤纸条上色素分离的情况(　　) A．四条色素带与正确操作的无差异 B．上面两条色素带正常， 下面两条色素带颜色变浅 C．下面两条色素带比正常操作的更宽 D．上面两条色素带颜色变浅，下面两条色素带正常 解析：叶绿素分子结构中含有一个镁原子，当细胞破裂时，细胞液内有机酸中的氢可以取代镁原子而成为褐色的去镁叶绿素，碳酸钙可中和有机酸以防止去镁反应的发生，从而保护叶绿素。忘记加入碳酸钙，会导致叶绿素 a 与叶绿素 b 含量减少。 答案：B 本实验设计的巧妙之处在于： a.选择水绵作实验材料，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌确定O2释放的部位，便于观察。 b.没有空气的黑暗环境排除了O2和光的干扰。 4.光反应阶段与暗反应阶段的比较 2．下图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是 (　　) A．升、升、升、升 B．降、降、降、降 C．降、升、升、升 D．升、升、降、降 纵坐标“CO2 吸收量”代表光合总产量，还是光合净产量？ 3、水 水是光合作用的原料和反应的介质，如果缺水既可直接影响光合作用，又可间接影响光合作用（如：中午温度过高，植物蒸腾作用丢失大量的水，导致气孔关闭，限制CO2的进入） 应用：根据作物的需水规律合理灌溉。 5、必需元素 绿色植物在光下： 萨克斯的实验 ①该实验设置了自身对照，自变量为光的有无，因变量是颜色变化（有无淀粉生成）。 ②该实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。为了使实验结果更明显，在用碘处理之前应用酒精对叶片进行脱绿处理。 ③本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明光是光合作用的必要条件。 鲁宾和卡门的实验 H2 18O＋CO2―→植物―→18O2 H2O＋C 18O2―→植物―→O2 ①该实验设置了对照，自变量是标记物质（H2 18O和C 18O2），因变量是O2的放射性。 ②鲁宾和卡门的同位素标记法可以追踪CO2和H2O中的C、H、O等元素在光合作用中的转移途径。 ①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。 ②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。 ③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 3、光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较 【例1】(经典题)光合作用和细胞呼吸是 植物体最重要的生命活动，右图为其简 单过程示意图。下列有关叙述正确的是 (　　) A．图中代表光合作用的是③②，代表细胞呼吸的是①④ B．图中②③发生在叶绿体内，①④过程发生在线粒体内 C．植物细胞内部都能发生①②③④过程，且都能产生ATP D．图中X和Y代表同一物质，X产生于叶绿体基质中，Y产生于线粒体中 A 【例2】(2010·南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是 (　　) 选 项 现 象 结 论 甲装置 乙装置 A 液滴左移 液滴不动 只进行有氧呼吸 B 液滴不动 液滴右移 只进行无氧呼吸 C 液滴不动 液滴不动 只进行有氧呼吸 D 液滴左移 液滴右移 既进行有氧呼吸， 又进行无氧呼吸 C 核心术语 (1)光合作用(光反应、暗反应、水的光解、CO2的固定、C3 的还原、C5的再生、类囊体、叶绿体基质