模块7作业..doc

模块7作业 形成完整的信息技术与课堂整合教学设计方案 案例名称 8的乘法口诀 科目 小学数学 教学对象 二年级 提供者 刘应平 课时 第一课时 一、教材内容分析 本课教学内容选自人教版九年制义务教育标准实验教科书二年级第上册第76页，本课是在学生初步了解乘、除法的意义，学习了2-7的乘法口诀并会用口诀进行2-7的乘法和相应除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是学生自己总结并牢记口诀,在教学方法方面教材中没有过多的提示，在实际教学中,教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能：经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 过程与方法：理解每一句乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀并进行简单计算。　　　　　 情感态度与价值观：让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 三、学习者特征分析 班里的学生大多数到了二年级已经基本掌握了自主学习的能力，并养成了课前预习的学习习惯。通过对上节课的学习，他们对乘法口诀的内容学习已经有了初步的了解，同时也产生了很多的疑惑。他们活泼好动，爱憎分明，积极思考，对于一个问题敢于提出自己不同的看法。教师为他们提供展示的机会，他们会毫不犹豫的表达自己的真实情感，大胆地参与探索.讨论和交流。 四、教学策略选择与设计 1、演示法：让学生自己认真观看课件、图片，学会独立思考问题，找出解决问题的答案。 2、谈话法：同学生交流，探索规律。 3、讨论法、操练法：让学生学会自己动手操作，培养学生动手操作能力；小组交流培养学生小组的合作意识。 4、学生小结 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体。 2.资源准备：PPT课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、激情引趣，导入新课 七、教学评价设计 八、帮助和总结 表格式教学设计模板 1 CAI 学生巩固练习 结束 教师评价、总结 巡视、指导 CAI 图形演示 学生动手书写探索结果 教师巡视指导 学生观察图形并探索规律 CAI 学生乐队、小猫跳 开始