第17讲 线段、角、相交线和平行线精要.pptVIP

* 第17讲　线段、角、相交线和平行线 1．了解直线、线段、射线的相关性质，会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点、两点间距离的意义． 2．理解角的有关概念，能比较角的大小，进行角的和、差运算，并用度、分、秒进行简单的换算． 3．理解对顶角、余角、补角等概念及性质． 4．理解垂线、垂线段等概念，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线． 5．识别同位角、内错角和同旁内角，掌握相交线与平行线的定义，熟练运用垂线的性质、平行线的性质和判定． 点、线段、相交线与平行线是平面图形构成的最为基本的要素，中考试题难度较小． 1．直接考查相交线与平行线的相关概念和性质． 2．重点考查互为余角、互为补角的角的性质、平行线的性质与判定的应用等． 3．体现数形结合思想、转化的思想． 1．(2016·丽水)如图，在△ABC中，∠A＝63°，直线MN∥BC，且分别与AB，AC相交于点D，E，若∠AEN＝133°，则∠B的度数为____． 【解析】∵∠AEN＝∠A＋∠ADE，∠AEN＝133°，∠A＝63°，∴∠ADE＝70°，∵MN∥BC，∴∠B＝∠ADE＝70°. 70° 2．(2016·湖州)如图1是我们常用的折叠式小刀，图2中刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2，则∠1与∠2的度数和是____度． 90 【解析】如图2，AB∥CD，∠AEC＝90°，作EF∥AB，根据平行线的传递性得到EF∥CD，则根据平行线的性质得∠1＝∠AEF，∠2＝∠CEF，所以∠1＋∠2＝∠AEC＝90°. 3．把15°30′化成度的形式，则15°30′＝____度． 【解析】60′＝1°，30′＝0.5°. 4．(2015·大连)如图，已知AB∥CD，∠A＝56°，∠C＝27°，则∠E的度数为____． 【解析】由AB∥CD知∠A＝∠DFE＝∠C＋∠E, 即56°＝27°＋∠E，得∠E＝29°. 15.5 29° 5．(2016·金华)如图，已知AB∥CD，BC∥DE.若∠A＝20°，∠C＝120°，求∠AED的度数． 解：延长DE交AB于点F，∵AB∥CD，BC∥DE，∴四边形BCDF为平行四边形，∴∠BFD＝∠C＝120°，又∵∠BFD是△AEF的外角，∴∠BFD ＝∠A＋∠AEF，∴∠AEF＝∠BFD－∠A＝100°，∴∠AED＝80° 直线、射线、线段 C 2．如图，长度为12 cm的线段AB的中点为M，C点将线段MB分成MC∶CB＝1∶2，则线段AC的长度为( ) A．2 cm B．8 cm C．6 cm D．4 cm B 1．直线的基本性质 (1)两条直线相交，只有________交点． (2)经过两点有且只有一条直线，即：两点确定一条________． 2．所有连结两点的线中，线段最短，即：两点之间______最短． 3．把一条线段分成两条________线段的点，叫做这条线段的中点． 答案：1.(1)一个；(2)直线　2.线段　3.相等长度 3．如图，若C是线段AB的中点，D是线段AC上任意一点(端点除外)，则( ) A．AD·DBAC·CB B．AD·DB＝AC·CB C．AD·DBAC·CB D．AD·DB与AC·CB大小关系不能确定 【解析】∵AB＝AC＋BC，BD＝BC＋CD，又∵AC＝BC，∴AD·BD＝(AC－CD)(BC＋CD)＝AC·BC－CD2，∴AD·DBAC·CB. 4．已知线段AB＝8 cm, 在直线AB上画线段BC，使BC＝3 cm，求线段AC的长． 解：11 cm或5 cm A 线段的和、差关系以及线段的中点问题的计算，需结合图形，写出关系式，有时需要转化为方程解决，若线段上的点没有明确位置，需要分类讨论． 角的计算 5．(2017·预测)如图，OA⊥OB，∠1＝35°，则∠2的度数是( ) A．35° B．45° C．55° D．70° 6．在直线AB上任取一点O，过点O作射线OC，OD，使OC⊥OD，当∠AOC＝30°时，求∠BOD的度数． 解析：第5题根据两个角的和为90°，可得两角互余，可得答案；第6题画出图形时，射线OC有两种可能，使得∠AOC＝30°. 解：60°或120° C 1．角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形． 2．角的换算：1°＝60′，1′＝60″. 3．余角与补角 ①如果两个角的和等于________，就说这两个角互为余角；如果两个角的和等于________，就说这两个角互为补角． ②同角(或等角)的余角________；同角(或等角)的补角________． 4．对顶角与邻补角 在两条相交直线形成的四个角中，如果两个角有公共顶点，一个角的两边分别是另一