五年级综合实践活动上册教案要点.doc

第一单元养成·服务 主题一 遇到危险我们该怎么办 。 单元活动目标 知识目标: 1.通过活动，了解火灾发生时正确脱险的方法。 2.学会多种搜集资料的方式。 能力目标: 1.培养学生的合作能力。 2.培养学生通过各种途径发展个人遇到问题、解决问题的能力。 情感目标: 1.激发学生珍爱生命、远离危险的情感。 2.初步培养学生主动参与意识和群体合作精神。 3.培养学生体验探究发现的乐趣，养成善于思考的习惯。 发现问题 生活中，对少年儿童造成伤害的因素有很多，据统计，近几年各类米成年人伤害事件呈上升趋势。儿童受到自然灾害、意外伤害、不法分子的伤害等各种伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。因此，学习和掌握一些自护自救的知识和技能尤为重要。 本课要求教师带领着学生一步步进行实施，在活动中除了要给学生一定的方法指导，还要特别注重给他们创设一定的空间与平台。 活动评价 让学生对自己与他人的表现进行多方位的评价，如:对在团队寸，的合作意识和能力的评价;对自己和他人参与的主动性的评价;对自己活动过程中付出的情感评价等。总之让每个学生在这次活动中，获得不同的收获，每个人在不同的方面各有提高就好。 (五)总结 本课案例中，以“遭遇火灾如何正确脱险”为例，来启发学生们筛选自己感兴趣或想了解的问题，这些内容对学生们来说只是个引领和启发，教师在实际操作中还可以根据实际情况，组织学生以各种各样的方式来总结本次实践活动，如:小报、视频或PPT等。 【资料库】 引起火灾的七种原因 第一，用火不慎。指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为二 第二，电气火灾。指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。 第三，违章操作。指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。 第四，放火。指蓄意造成火灾的行为。 第五，吸烟。指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。 第六，玩火。指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。 第七，自然原因。如雷击、地震、自燃、静电等。 除了上面提到的七种主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。 如何逃生 火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开二万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。 (一)平房起火如何脱险 1.睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。 2.如果整个房屋起火，要句旬爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去!应改走其他出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其他房间蔓延。 3.如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住口鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。 4.千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。 (二)教学楼起火时如何脱险 现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生: 1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方往，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。 2.起火时，加果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势逃离烟火区。 3.千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。 4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。 第二单元生活·环境 主题二空气污染与防治 二、单元活动目标 知识目标: 1.通过各种方式认识和了解我们所生存的环境的污染现状。 2.在了解生活环境污染情况的过程中，学会有计划地开展活动，体验问卷调查的一般过程。 能力目标: 1.培养学生参与、组织、策划各种活动的社会实践能力。 2.培养学生收集信息