对外汉语教学教学大纲沈婷.doc

对外汉语教学 教学对象：可以识字的外国留学生 二、培养目标： （1）.学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。 5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习汉语和修改作文的习惯。 （2）.汉语拼音 继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （3）.识字写字 1、准确认读303／287个生字。 2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 （4）.口语交际 1、能顺畅认识《三字经》的所有字，认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。 2、能用普通话说几句意思完整连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 6、养成先想后说的习惯。 （5）.阅读 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。 2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求温习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 6、能阅读程度适合的对外汉语教学的课本，了解主要内容。 教学内容：以《三字经》为授课的主要内容，认字，阅读，讲读，疏通文意。 教学安排：本课程共6个课时，其中理论五节课、 活动一节课。 教学原则： 教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强对外汉语教学学生的基础知识和基本技能的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。 本着上述指导思想，本册课本具有以下几个主要原则： 1、培养习惯，打好基础。 （学会通过多种渠道学习汉语和使用汉语） 2、强调积累，注重渗透。 （安排60％左右的内容背诵，安排“学生交流”、“成语积累”等环节） 3、力求简化，便教利学。 （课文篇幅不长，课型简单，练习目标明确，要求适度，可操作性强；阅读、说话、写字“三合一”） 课程设置： 1.第一课时：教授学生学习《三字经》的第一部分“人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻” 首先，教读音；其次，解释字词段的含义；再次，说明其中含有典故的出处；最后，听写较难的字，和名句。课堂布置作业，让学生练习写字，顺读，背诵。 2.第二课时：教授学生学习《三字经》的第二部分“知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 此十义 ” 首先，教