我们都是好朋友教案.doc

《我们都是好朋友》教学设计 晨诵目标： 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、有感情地朗读儿歌，使小朋友知道同学之间要团结友爱。 教学过程： 一、谈话导入。 亲爱的孩子们，伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情第一次走进晨诵课。 二、新授 1、导入新诗。 孩子们，你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁？能介绍给大家吗？（个别介绍） 2、正确、流利地朗读诗歌。 A、小朋友先听老师读一遍吧！（教师范读） B、请小朋友跟着老师读一读吧！（师领读，生跟读） C、喜欢这首诗歌吗？现在请大家自己读一读这首诗。（学生自读） D、谁愿意来大声读给大家听听？（指名读，正音） E、我们大家一起来读一遍这首诗歌吧！（生齐读） 3、欣赏图片，美读诗歌。 A、小朋友，我们一起来欣赏一组美丽的图片吧！你知道诗歌中哪句写这张图片吗？谁能说说我们小朋友怎么做才算是好朋友呢？ B、刚才有的小朋友已经跃跃欲试了，你能加上动作读一读吗？（生加动作自由读一读） C、谁想把这首诗歌读给大家听？指名读。 D、来，试着把这首诗歌送给小伙伴吧！（同桌展示读） E、下面我们分句读一读这首诗：男生读绿色的字体，女生读黄色的字体，白色的字体一起读。 F、小朋友读的可真好，下面我们分小组来读。（小组竞赛读） G、用你最动听的声音，把这首诗歌送给自己和伙伴们吧！ 三、总结 ????? 亲爱的小朋友们，你们由大班升入一年级，在这个新的大家庭里，你会认识更多的朋友。希望你们以后团结互助，都能成为好朋友。 四、作业 ????? 孩子们，空闲时间，拿起你的小画笔，把这首美妙的诗歌，变成最美的画吧，让它真正属于你！?? ? 我们都是好朋友????小鸟儿，成群飞。 小鱼儿，成群游。 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。