空间立体几何点线面判断与证明剖析.doc

常州知典教育一对一教案 学生： 年级： 学科：数学 授课时间： 月 日 授课老师：赵鹏飞 课 题 空间立体几何点线面判断与证明 教学目标（通过本节课学生需掌握的知识点及达到程度） 掌握空间立体几何中的点线面之间的关系，平行，相交，垂直，异面，重合等等，以及证明面面垂直，面面平行等方法和步骤，了解关于几何体中一些基本的计算和比值。 本节课考点及单元测试中所占分值比例 15% 学生薄弱点，需重点讲解内容 证明时对判断的方法出现错误思维，导致证明失分，使用性质时没有给出应有的条件导致扣分，计算的失误使得自己失分。 课前检查 上次作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 建 议: 教 学 过 程 ﹃ 讲 义 部 分 ﹄ 考向1　空间中点、线、面位置关系的判断 ．平面的基本性质的应用 (1)公理1：证明“点在面内”或“线在面内”． (2)公理2 (3)公理3：确定两个面的交线尤其是画截面图或补体时用到证明“三点共线”“三线共点”． 要证明“点共线”可将线看作两个平面的交线只要证明这些点都是这两个平面的公共点根据公理3可知这些点在交线上因此共线． 空间中点、线、面之间的位置关系 直线与直线 直线与平面 平面与平面 平行关系 相交关系 独有关系 (1)已知m表示两条不同直线表示平面下列说法正确的是(　　) 若m∥α则m∥n 若m⊥α?α，则m⊥n 若m⊥α则n∥α 若m∥α则n⊥α (2)下列命题正确的是(　　) 若两条直线和同一个平面所成的角相等则这两条直线平行 若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等则这两个平面平行 若一条直线平行于两个相交平面则这条直线与这两个平面的交线平行 若两个平面都垂直于第三个平面则这两个平面平行 【解析】　(1)对于选项与n还可以相交或异面； 对C，还可以是n?； 对于选项还可以是n∥α或n?或n与α相交． (2)对于命题这两条直线可以相交或为异面直线 ∴A错误；对于命题B这两个平面可以相交错误；对于命题D这两个平面还可能相交错误；而由线面平行的性质定理可证C正确．故选C 【答案】　(1)　(2)C 【点拨】　解题(1)根据空间线面解题(2)时要注意充分利用正方体(或长方体)模型辅助空间想象． 解决空间位置关系问题的方法 (1)解决空间中点、线、面位置关系的问题首先要明确空间位置关系的定义然后通过转化的方法把空间中位置关系的问题转化为平面问题解决． (2)解决位置关系问题时要注意几何模型的选取如利用正(长)方体模型来解决问题． 考向2　异面直线所成的角 两条异面直线所成的角 过空间任意一点分别引两条异面直线的平行直线那么这两条相交直线所成的锐角或直角叫作这两条异面直线所成的角．若记这个角为θ则θ∈ 2．判定空间两条直线是异面直线的方法 (1)判定定理：平面外一点A与平面内一点B的连线和平面内不经过点B的直线是异面直线． (2)反证法：证明两直线平行、相交不可能或证明两直线共面不可能从而可得两直线异面． (1)(2014·大纲全国)已知正四面体ABCD中是AB的中点则异面直线CE与BD所成角的余弦值为(　　) B. C. D. (2)如图已知二面角α-MN-β的大小为60菱形ABCD在面β内两点在棱MN上＝60是AB的中点面α垂足为O. 证明：AB⊥平面ODE； 求异面直线BC与OD所成角的余弦值． 【解析】　(1)如图取AD的中点F连接CF则EF∥BD ∴∠CEF即为异面直线CE与BD所成的角． 设正四面体的棱长为2则CE＝CF＝＝1. 由余弦定理得∠CEF＝＝ ∴CE与BD所成角的余弦值为故选(2)①证明：如图?α，∴DO⊥AB. 连接BD由题设知是正三角形． 又E是AB的中点 而DO∩DE＝D故AB⊥平面ODE. 因为BC∥AD所以BC与OD所成的角等于AD与OD所成ADO是异面直线BC与OD所成的角． 由①知平面ODE所以AB⊥OE.又DE⊥AB于是∠DEO是二面角α-MN-β的平面角从而∠DEO＝60 不妨设AB＝2则AD＝2.易知DE＝ 在中＝DE·＝ 连接AO在中＝＝＝ 故异面直线BC与OD所成角. 【点拨】　解题(1)的关键是选取合适的点作出异面直线的平行线．解题(2)时应注意异面直线所成的角归结到一个三角形里．特别为直角三角形． 求异面直线所成角的方法 (1)作：利用定义转化为平面角对于异面直线所成的角可固定一条、平移一条或两条同时平移到某个特殊的位置顶点