练习六（一）..doc

教学设计 课 题 练习六（一） 设计者 张继丰 教学内容 百分数的意义，百分数、分数和小数互化。 教学目标 知识与技能 理解百分数的意义，正确地读写百分数能运用百分数表示事物。 过程与方法 会解决有关百分数的简单实问题 情感、态度 与价值观 能运用百分数的基础知识和基本技能解决一些简单的数学问题，提高应运意识。 教学重、难点 重 点 解决有关百分数的简单实问题 难 点 百分数、分数和小数互化。 教学时间 教学具准备 课件 教学方法（或模式） 情景探疑教学模式 教学过程： 一、复习旧知 让学生说说百分数的含义 二、指导练习 1．教科书第73页第3题 要求学生自己独立完成，最后全班讲评 2． 教科书第75页第8题 先让学生理解题意，明白“成活率”指的是成活的棵数与所有植树总棵树的百分几。 独立完成后，全班讲评 3．教科书第75页第10题 先让学生明白“优秀率”的含义，鼓励学生找出等量关系，列方程解答。 4．教科书第75页第11题 先看表，弄清题意，然后独立完成。 学生汇报 全班讲评 5．教学“实践活动” 先组织学生在课堂上交流，体会百分数、分数之间的联系。 然后鼓励学生分别总结生活中使用百分数和分数的例子，结合具体事例谈谈自己的体会。 作业设计 教科书第73页第1、2题 个性化创意： 板书设计： 百分数练习课 教后反思