让孩子从小学会动脑筋.docVIP

壤孩子从小学会动闹筋 对每个人来说，机会是平等的。但是，通向成功的路却不可能是一样的。在稍纵即逝的机遇面前，创意至关重要。因此，在学习与工作中要开动脑筋，多想办法，这种习惯，须从小培养。 美国珀杜饲养集团公司董事会执行委员会主席弗兰克·珀杜从小就勤于动脑，他回忆起童年时说：“我10岁那年，在马里兰州经营家禽饲养场的父亲给了我50只鸡，并要我自营售蛋业务。这可是一种一周干7天活的工作，每天都要喂鸡食，搞卫生，把蛋捡出来并加以分类等。我还得留意饲料消耗情况，以便及时买100磅一袋的新饲料。 父亲给我的鸡都是些被剔除的蹩脚货，但在我的精心照料下，它们日渐改观，健康成长。不久，我这些鸡的产蛋率超过了父亲的。我每个月收入12－15美元，这在经济大萧条时期可是一大笔钱。我的部分成功奥秘归功于观察鸡的行为特征。比如，我注意到，当你在一个鸡笼里关的小鸡较少时，小鸡会得到更好的发育条件。因此，我在每个笼里只关5只，这样我饲养的小鸡就长得比较好。 我一直尽最大的努力去工作，我发现努力工作是成功不可或缺的条件，没有一个登上顶峰的人会抱怨所走过的道路。1984年，父亲将家禽饲养场整个儿交付给我，以后，它不断壮大，最终成为了一家大型企业。在饲养管理50只鸡时我认识到了开动脑筋，开发新思路的重要性，这些经验一直被我运用至今。 善于想办法，动脑筋的人才能获得成功，作为父母只有从小培养孩子的创新意识和创造能力，才能让孩子在未来社会的激烈竞争中取胜，才能造就新世纪所需的高素质人才。 美国著名作家马克 吐温就成功的利用创新思维让一个想去报社工作的大学毕业生如愿以偿。 马克·吐温告诉这位大学生：“你可以先到一家你想去的报社，告诉他们，你现在不需要薪水，只是想找到一份工作打发无聊，你会在报社好好地干。一般情况下，报社不会拒绝一个不要薪水的求职人员。你在获得工作后，就要努力去干。把采写到的新闻给他们看，然后发表出来。这样，你的名字和业绩就会慢慢被别人知道。如果你很出色，那么，社会上就会有人聘用你。然后你可以到主管那儿，对他说：‘如果报社能够给我相同的报酬，那么我愿意留在这里’。对于报社来说，他们是不会轻易放弃一个有经验又熟悉单位业务的工作人员的。” 年轻人有些怀疑，但还是照着马可·吐温的方法去做了。不出几个月，他就接到了别的报社的聘用书。而这家报社知道后，愿意付高出别人很多的薪水来挽留他。 故事中的年轻人听从劝告选择了一条独特的求职道路，把求职作为一种提高自己才能、积蓄力量的手段。在激烈竞争的今天，这种另辟蹊径的思路值得一试。 对每个人来说，机会是平等的。但是，通向成功的路却不可能是一样的。在稍纵即逝的机遇面前，创意至关重要。 国外心理学家对具有创造力的人的心里素质进行了研究。结果表明：思维能力是创造力的最基本的心里素质，创造发明主要靠思维能力。 有创造精神的人其思维能力具有开阔性、深刻性、独立性和敏捷性，而21世纪需要的就是这种人才。 专家建议，对孩子创新能力的培养，应从以下几个方面着手： 培养敏锐的观察能力和大胆设想的思维习惯 观察是创造的基础，因为只有通过观察才会发现问题。对观察的现象进行适当的信息分析，也容易触发对一般结果的猜想、对深层次关系的预测，这是一种可贵的创造性素质。所以，父母应对此特别重视。 培养联想思维的能力 目前数学教学的弊端之一就是题型教学，容易使孩子形成思维定势，严重抑制了孩子的创造性思维能力。我们应该认识道，数学家学中的每一种题型的教学在教会孩子一种方法的同时，也会使孩子在处理这类问题时产生思维定势，这种情况应引起家长的注意。 培养孩子对美的感悟能力和丰富的想象能力 对美的追求和感悟，发展着创造美的能力，熏陶着创造美的情思和意志。美的一些标志深刻地反映了未知真理的若干特征。科学家凭借着对美的直觉，凭借着对美的感受，常常可以发现真理。想像力也是探索活动中进行创造的基础，一切创造活动都是从创造性的想像开始的，青少年时期是想像力最活跃的时期。一个无可辩驳的事实是，孩子的想像力在随着所学的知识的增多而变得越来越贫乏了，这应引起我们的高度重视。 学思结合是创新思维训练的主要方法 孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，正是遵循了思维训练的规律。思维训练也是国外创造力培养中所提出的最基本、最重要的策略，尤其是美国和日本都对思维训练投入了大量的人力、物力，研制了各种思维训练的模式。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的一生思维发展的速度是不平衡的，是先快后慢的。这一规律告诉我们早期智力开发是非常关键的，所以思维训练要提早，特别是要重视孩子从幼儿到青少年这一阶段的思维训练，这样可收到事半功倍的效果。 鼓励孩子的动手能力，促进其创造力的发展 翻开科学家的历史，追溯他们成长的道路。我们会惊奇的发现，他们能在科学发明创造上获得成功，与他们从小就愿意动脑。动手有密切关系。瓦特