2010年山东高考语文高分作文及点评.doc

2010·山东卷 原题回放 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 　　-----列夫?托尔斯泰 　　请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 　　要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。 考题解析 这是一道新材料作文题。与去年山东高考命题作文“见证”引导学生关注社会增强学生的社会责任感相比，今年把关注的焦点转向了人生，关注的是学生的个人成长，学生的心理健康。这一命题体现了命题者对社会热点问题的关注。近几年频繁发生的校园自杀惨剧及社会上各种攻击他人和自我伤害事件，无不表明现代社会成员的心理极其脆弱，面对巨大的心理压力，无法排解，不能正确对待人生的悲与喜，逆与顺……这个命题正是启发人们辩证地看待人生的成功与失败，让自己脆弱的心灵变得更加坚韧和顽强。高考面对的是即将自立成人的中学生，作为即将面对社会的高三学生，正确的人生观和世界观非常重要。这个考题可以体现出命题者的良苦用心。 2010年的命题形式由去年的命题作文变为新材料作文，自由拟题，在审题难度上有所提高。审题的关键点之一是要弄清“光明”与“阴影”的含义。“光明”既可指人性中的善良、高尚、理想化的方面，又可指人生中的幸福、顺境、圆满成功等方面；“阴影”既可指人性内在的弱点、不足、低俗等方面，又可指客观的苦难、残缺、挫折、逆境、失败等方面。关键点之二是要弄清二者的关系， “光明”和“阴影”是一种共生关系，是不可分割的，是一事物的两个方面。“变化”、 “魅力”和“美”是由二者的互动造成的。从这一点来说，题目考查的是学生的思辨能力，是看学生能不能辩证地看问题。 就文体来说这一命题写成议论文较容易出彩。既可以通过对现实人生的多种现象进行剖析，揭示“光明”和“阴影”两者之间的关系，分析人生为什么会因为有了他们才会有“魅力”、有“美”。也可以在论证揭示二者的辩证关系后，写人们应当如何看待人生中的“光明与阴影”。需要注意的是，对待二者的态度应当是积极的、乐观的、正面的。当然，这个题目也可以写成记叙文，不过很容易落入俗套，导致千人一面的尴尬。 审题误区。第一是将“阴影”错误地理解成人性的阴暗面，比如某某人做的坏事，将文章的重点放在阐述“人无完人”上。往往通篇论证一个人正是由于他人性中存在阴暗面，做过坏事，才算得上是一个完整的人，是一个有血有肉的真实的人，这种观点本身就存在认识上的误区。第二是将本是一事物的两个方面的“光明”和“阴影”理解成两事物的关系。比如，将“阴影”理解为衬托红花的绿叶，因为“绿叶”的衬托，使得“红花”更艳丽，更迷人；理解为幕后默默的支持者，正是由于幕后支持者才使前台的人取得骄人成绩；理解为社会的阴暗面，正是由于这些“阴暗面”的存在，才使得“光明面”放射出耀眼的光辉等等。 满分范文 断臂维纳斯 ①美，不一定是完美，残缺也不一定是一种缺憾。几千年了，她袒露着无臂之双臂，美艳了多少世人。 她仁慈的目光让孩童停止哭闹，婀娜的身段让多情的少年驻足。多少人感叹，天妒红颜，让她不够完美，让如此之美人落下几千年的遗憾。我想，正是因为那双断臂，才会让人心生怜爱，唤起无限遐想。或许，那本是一双如玉的臂，或许修长匀称，或许因染疾不得已而切除，或许……断臂维纳斯的神秘不正是残缺对完美最动人的衬托吗？ 一切美都是由光明和阴暗构成的，在美术家的眼里正和素描如出一辙，用简单的笔触勾勒出阳光下的物体，或阴面或阳面，阴阳完美的对接，让静物复印般跃然纸上。试想没有阴暗面的对比，怎来光明之耀眼？ 人生如画，总有光明磊落的，也必定有阴暗不见光的，不必害怕面对自己卑微和阴暗的过去，昂首挺胸，我们要去追寻光明。大晴天下，万物都有阴影，而正是因为这些影子，才能折射出阳光之明媚，勇敢地正视属于自己的那份阴暗，让此刻之阴暗，旋转成下一刻的美好，让包裹“黑暗”之花朵，绽放出明媚和灿烂。 “一切美都是由光明和阴暗构成的”，在历史学家眼里，这符合史学规律。②孙膑失去一块骨头，可恰恰是这块骨头，让孙膑奋起而作《孙膑兵法》，你能说这不是缺憾成就了完美？司马迁被贬入牢，受尽折磨，但却执笔挥汗，终成《史记》，气盖千秋，你能说完美离得开缺憾？ “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…………我相信世界以痛吻我，要我回报以歌 【满分关键点】 1．考生构思巧妙，以断臂维纳斯的神秘正是残缺对完美最动人的衬托开启全篇，结尾加以照应，耐人寻味。 2．全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，多处运用反问的修辞手法，增强了文章的说服力和感染力，称得上是一片考场佳作。 3．文章详略得当，重点突出，全文通过断臂维纳斯、阴阳完美对接之素描，膑脚之孙膑，入牢之司马迁，失聪之贝多芬，残疾之霍金等大量例证，毋庸置疑地向人们阐发了“一切美都是由光明和