八年级语文(上)法制渗透教案讲稿.docVIP

2014—2015第一学期（9月1日） 新 人 教 版 八 年 级 语 文 上 册 教 案 教师：钱 洪 八年级（上）语文学科渗透法制教育有关课文目录 序号 年级 课文 相关法及知识点 技能 方法 1 八年级上册 1新闻两则 《中华人民共和国宪法》第二十九条 初步了解 自然导入、拓展延伸 2 2芦苇荡 《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》 初步了解 情感激发、自然导入 4 9老王 劳动和社会保障方面的法律知识 初步了解 课中结合、课后讨论 5 13苏州园林 〈苏州园林保护和管理条例〉第十三、十四、十五、十六条 初步了解 结题点睛 6 14故宫博物院 〈中华人民共和国文物保护法〉第三、七、六十四条 初步了解 课中辅垫、适当拓展、结题点睛 7 17奇妙的克隆 克隆的立法问题 初步了解 结合课文、拓展延伸 8 19生物入侵者 〈中华人民共和国进出境动植物检疫法〉 初步了解 结合课文、拓展延伸 第一单元单元教学要点分析 题材：战争主题。 体裁：以叙事作品为主。 阅读教学： 1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。 2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 1 新闻两则 ● 教学目标 （一）知识与技能 1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。3、《中华人民共和国宪法》 （二）能力培养 1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）情感态度与价值观 感受解放战争中我军的英勇气势。认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 ●教学重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题， ●教学难点 从遣词造句上体会准确精练的语言。 ●教学方法 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 ●课前准备 预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 ●课时安排 两课时 ●教学内容 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 (学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点) ●教学设计 第 一 课 时 一、导入(导入课文的方式可根据需要设定) 历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是人民解放军百万大军横渡长江。（ 教师板书课题，出示学习目标。） 二、 教师检查预习字词情况，布置思考题： 1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素) 3、精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。 (三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体) 教师导学 (讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要 看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。 新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候注 意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。 三、合作探究 教师布置思考题： 阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考) 学生小组讨论，全班交流，教师参与。 讨论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 四、学习小结：内容总结；方法归纳。 第 二 课 时 五、拓展延伸 教师导学：要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容。再 让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题。