方向与位置–走进桃花村刘青.docVIP

《方向与位置—走进桃花村》 教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学 学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： 课前预习学习内容，认识现实生活中的方向 教学课题：方向与位置——走进桃花村 教学方面： 1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的线路图。 2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。 教育方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、培养学生积极动手的能力。 教材分析 素材的选取充满诗情画意。 教材选取的素材是山清水秀、景色宜人的乡村美景——小桥流水人家。题目本身就足以给人以美的感受，恬静的画面更能唤起学生对大自然的向往。这样的素材既能有效的激活学生已有的生活经验，帮助学生更好的学习知识，又能使学生在数学学习的同时，获得美的体验与情感的陶冶。 2、强调了数学学习的现实性。 本课的教学目标，不只是单纯的关注知识的获得，而且关注学生个体经验的积累。因此，无论是素材的选取还是练习的设计，都强调了学习数学的现实性。 教学内容： 方向与位置，课本第63～66页。 教学重点：教学难点：】】】】】/view/d3ecca6d27d3240c8447efa7.html】/view/d3ecca6d27d3240c8447efa7.html 】 面对这一节的教学，我从学生的原有经验以及这一内容在教材中的整体作用做了一番研究，经过实际的教学，发现了两个问题： 1、给定一个方向能够分辨出其他三个方向，会看简单的线路图，学生有困难。 2、缺乏在生活中发现、提出和解决问题的能力。 在这一学习过程中，学生对于地图上的方向有了深刻的理解。 通过今天的教学，使我深深地认识到，学生脑中并不是一片空白，他们是重要的教学资源，给学生更多的时间与空间会使我领略更多的精彩。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 山东青州经济开发区小学 姓名：刘青 职称： 二级教师 电话： 电子邮件：sdhgliuq@163.com 通讯地址：青州经济开发区小学 本人刘青，2000年7月，毕业于山东省益都师范，毕业后边教学边参加成人高考，现在学历是大学本科，二级教师。 参加工作以来，我努力做好数学、音乐教师工作。2005年获市音乐教学能手，2008年获市优秀少先队辅导员。在教学中，本着对学生负责、对学校、对社会负责的精神，以全部精力投入到教学中去，各项工作优异，为骨干教师，常年担任班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的高年级数学和音乐教学经验，任教学科成绩优秀；多次参加市、乡镇级优质课比赛并获奖；多篇论文在国家级刊物发表或得奖。在教育工作中注重培养学生的创新精神和实践能力，注重课堂教学与课外活动相结合，在教学中形成个人的教学风格，在教育教学创新中多次取得优秀成绩。