大学生心理资本开发策略分析——基于就业能力提升的视角.pdfVIP

31 树阳demic Deba怆 大学生心理资本开发策略分析 一一基于就业能力提升的视角 郑少芳 (淮阴师范学院江苏淮安 2233∞) 摘要:心理资本已成为企业核心竞争力的关键要素，是企业招聘选拔人才和培训考核的重要指标，同时，提高大学 生心理资本对促进其就业能力有显著的作用。将心理资本研究扩展到大学生人才资源开发领域，从自我效能感、乐观、希 望、韧性四个维度建立大学生心理资本开发的微观干预机制，有助于开发大学生的积极能量和潜能，提高就业竞争力。 关键词:心理资本大学生就业能力 到学术界的广泛认同和应用。由于Lu也皿s 等人的研究成果 随着知识经济时代的发展，生活节奏的加快和社会竞 得到了较为广泛的认同，因此本文采用Luthans 等人对心理 争日趋激烈，越来越多的管理者认识到心理资本已成为组 资本概念的界定和心理资本四维度的划分，从自我效能感、 织竞争优势的核心要素。心理资本关注人积极能量的开发， 乐观、希望、复原力四个方面对大学生心理资本探讨。 对缓解员工工作压力、提高企业绩效有积极的推动作用，据 二、大学生心理资本与就业能力的关系 调查发现:心理资本增加 2%，每年就可能给公司带来 1000 英国经济学家Beveridge 在 1909 年提出了就业能力的 多万美元的收益。心理资本现已成为企业招聘选拔人才和 概念，他认为就业能力是个体获得和保持工作的能力。从大 培训考核的重要指标。因此，在就业形势严峻的背景下，将 学生层面来看，就业能力不仅指找到满意工作的能力，也包 心理资本研究引入到大学生群体，对提高大学生竞争优势 含持续完成工作、实现职业生涯发展的能力。据凤凰网报 和就业能力有重要的实践意义。 道:2013 年高校毕业生创历史新高，达699 万人，加上往年 -、心理资本的内涵 未就业的人员，高校毕业生面临着巨大的就业压力。高校作 心理资本的概念，早期用于经济学、投资学等领域，经 济学家Goldsmi由Darity( 1997)认为，心理资本是指影响个 为人才开发和培养的重要基地，较多地关注学生学习能力、 实践创新能力的培养，在就业形势严峻的背景下，对大学生 体生产率的个性特征，这些特征反映了一个人的自我观点 心理素质的教育和培养相对缺乏，而良好的心理素质、健康 和自尊感，并支配着一个人的动机和和对工作的态度。 向上的心态等心理资源对大学生保持合理的心态以应对严 Luthans 等人(2∞4)从积极心理学和积极组织行为学 峻的就业压力有积极的推动作用。 的角度，对心理资本进行了界定，认为它是指人的积极心理 由于良好的心理状态、积极乐观的态度等心理因素已 状态。 ù血ans 首次把心理资本延伸到人力资源管理领域，