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汇总电大教育心理专题历年试题2007年-2001年7月期末试题
一、单选题(每小题2分,共20分)
1.( )事件表明环境影响成功地抵抗了遗传的作用B.苯丙酮尿症
2.著名的“三山实验”揭示了( )。C.自我中心性 3.确定依恋实质的决定性研究是( )做的。 D.哈洛
4.桑代克格外审慎地对待的学习律是( )。B.练习律
5.“临时抱佛脚”描述的是( )。 C.固定时距强化
6.甲以打闹的方式攻击乙,这是班杜拉说的模仿学习的( )阶段。C.复制
7.下面说法正确的是( )。C.一个命题可以有多个论点和多个联系
8.某家长为子女的3分而忧心忡忡,这反映他(她)把学
习成绩的差异看作了( )。A.质的差异
9.如果是一门课程的分数,以下最逼近正态分布的是( )。 D.全省的
10.百分制分数实质上属于( )。B.顺序分数
.下面将显示隐性基因效应的字母组合是(??? )。? D.ff
?.按照皮亚杰的说法,当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时,叫作(??? )。B.顺应
?.在经典条件作用程序里,US表示(?)。??? A.无条件刺激???
.在班杜拉描述的模仿学习的阶段中,甲以打闹的方式攻击乙是属于(??? )阶段。 C.复制??41.下面说法正确的是(?)。C.一个命题可以有多个论点和多个联系
?.陈述性知识的使用将表现为(??? )。 D.回答读到的或听到的或想到的提问
.为促进学生形成正确的概念,教师提供的一个乱真非样例应是(??? )。
?B.在极少数关键特征上要与是样例不同,而在非关键特征上要相同
.我们可以用电灯的开一关来比拟(??? )。A.等位基因???
.按照皮亚杰的说法,当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时,叫作(??? )。B.顺应.在经典条件作用程序里,UR表示(??? ) 。B.无条件反应.甲以打闹的方式攻击乙,这是班杜拉说的模仿学习的(??? )阶段。 C.复制??61.下面说法正确的是(?)。B.一个产生式可以有多项条件和多项行动.下面说法不正确的是(?)。??? C.任何时候,被激活的命题总是少数新知识
.为促进学生形成正确的概念,教师提供的一个乱真非样例应是(??? )。B.在极少数关键特征上要与是样例不同,而在非关键特征上要相同.一父(母)为子女的 考试成绩变得低于邻居子女3分而忧心忡忡,这反映他(她)把学习
成绩的差异看作了(??? )o A.质的差异???
.百分制分数实质上属于(??? )。B.顺序分数.婴儿的循环反应具有探索性和实验性,可帮助婴儿形成最初的因果观念。
2.同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是平等的自由。
3.下图是桑代克实验中猫的学习进步曲线,其中横坐标X表示试验次数;纵坐标Y表示学习成绩。
4.桑代克在一项实验里划了3000条线段,结果表明了反馈比重复更重要。
5.正态分布又称正态或钟型曲线,正态分布的单位称为标准差.
它的缩写是 SD或S的。
34.遗传造成亲子间和家族成员间性状的相似性。
.婴儿的循环反应具有探索性和实验性?,帮助婴儿形成最初的因果观念。
3.桑代克的猫实验可以概括为学习就是尝试一错误。
.短时记忆又称为工作记忆。
.条件和?行动是产生式的两个成分。. 是标准差的标记。
.B一类教学内容是 易说明??的和 难把握 的。
.前运算阶段的基本特点是(1) 头脑可以运作,但运作还不(2) 可逆。
2.同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是(3) 平等的自由。
3.泛化表明有机体对条件刺激的识别(4) 不精确。
4.下图是桑代克实验中猫的学习进步曲线,其中横坐标X表示(5) 试验次数;纵
坐标Y表示(6) 学习成绩。5.期望也是一种(7) 内部表征。
6.所谓“动脑筋”,就是说(8) 短时或工作记忆在运作。
7.命题及其网络表征(9) 陈述性?知识。
8.仃是(10) 标准差的标记。4分.共16分)
.皮亚杰的“图式” 是指自身有结构,又用于组织其他不同对象的动作
2.观点采择是指“从他人的眼里看世界”或者是“站在他人的角度看问题”,或者
3.对象一对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料
.测量是指按照一定的规则对事物的属性指派数字.布鲁纳的“学科基本结构” 是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。
.习俗水平 是柯尔伯格认为的儿童道德认知发展的第2水平,处于这一阶段的儿童认为要尊重权威、重视法律:维护社会秩序,不再只从个.Kill标准来评判行为是否道德。
.强化是指这样的程序、过程或机制,即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性。
.陈述性知识是指可以用语词来表达或表达清楚的知识。.儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为,就是要求儿童随着年龄的
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