人教版高一第11课-太平天国运动--课件要点.ppt

* * * 第11课 太平天国运动 课标要求： 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。 材料一：鸦片战争后，外国资本主义经济侵略加剧，鸦片大量进口，白银大量外流，银价爆增，加之洋布、洋纱大量涌入，中国农民、商人、手工业者纷纷破产 材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 材料三：1843年洪秀全将西方基督教平等思想、儒家大同理念和农民平均思想结合起来，创立拜上帝教，积极发动群众 材料四：1846—1850年，长江流域和珠江流域各省连续遭到严重的水旱灾害，广大人民陷入饥饿与死亡境地 一、从金田起义到定都天京 1.结合教材内容思考起义爆发的原因是什么？ 清政府腐败统治，阶级矛盾尖锐 洪秀全创立拜上帝教 外国资本主义的侵略，民族矛盾激化； 外因： 内因： 个人因素： 导火线： 连年不断的自然灾害 激化 根本原因 组织基础 直接原因 2.太平天国兴起的过程： 太平天国军事上进入全盛时期 正式建立与清朝对峙的革命政权 初步建立政权 标志太平天国运动的爆发 历史意义、评价 重大事件 金田起义 永安建制 洪秀全 东王　 西王 南王 北王 翼王 萧朝贵 韦昌辉 冯云山 石达开 杨秀清 太平天国前期领导核心 永安建制 天王 说明了这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设 →个体的小生产者之局限 2.太平天国兴起的过程： 太平天国军事上进入全盛时期 正式建立与清朝对峙的革命政权 初步建立政权 标志太平天国运动的爆发 历史意义、评价 重大事件 金田起义 永安建制 占领南京 定都天京 意义 经过 目的 时间 西 征 北 伐 项目 1853--1855年 牵制清军，为西征创造条件 推翻清朝 1853-1856年 巩固天京 挺进安徽、湖北、湖南 石达开鄱阳湖大败湘军 巩固了天京大本营 太平天国进入全盛时期 打到天津郊区 因孤军深入失败 太平天国的北伐和西征 2.太平天国兴起的过程： 太平天国军事上进入全盛时期 正式建立与清朝对峙的革命政权 初步建立政权 标志太平天国运动的爆发 历史意义、评价 重大事件 金田起义 永安建制 占领南京 定都天京 北伐、西征 二、太平天国运动的纲领 ——《天朝田亩制度》 阅读下列材料： 　“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。……产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。 ……务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。” 　　　　　　　　　　 ——摘自《天朝田亩制度》　 太平天国的革命纲领。 建立一个 “四有二无”的理想社会。 ①性质： ②目的： 1.前期革命纲领 （１）上述文献的性质是什么？它反映了农民怎样的理想？ A、关于土地分配： “凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”； 以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配土地 B 、关于产品分配： “天下人人不受私,物物归上主”； 每户留足口粮，其余归圣库。 （２）根据材料并结合教材归纳其主要内容？ （3）怎样评价《天朝田亩制度》 ？你认为其有实施的可能吗？ A、评价： 性质： 农民阶级反封建的革命纲领 革命性： 要求废除封建土地所有制，是几千年农民反封建斗争的思想结晶; 空想性： 绝对平均主义，违背当时的生产力发展水平 落后性： 追求小农经济，违背历史发展趋势 核心 ①原则： ②方法： ①原则： ②方法： 天王府花园 天王府西花园—煦园 天王府模型 天王宝座 天王府花园 定都天京后，战争还在激烈进行，而各王却开始大兴土木，修建穷奢极丽的王府， 各王还象封建帝王一样大选民女入宫，洪秀全拥有88位后妃。 艰苦朴素 腐败享乐 建都天京以后，太平天国规定森严的等级制度，从天王到普通士兵，等级森严，诸王出行，“凡朝内军中大小官员士兵，如不回避，冒冲仪仗者，斩首不留”。 民主平等 封建特权膨胀，脱离群众 洪秀全僻处深宫，诸王罕识其面。杨秀清自恃功高，朝见洪秀王立而不跪…… 东王权太重，要逼天王封其万岁，……要天王亲到东王府封其万岁…… 亲密无间 争权夺利，矛盾重重 三、太平天国的衰亡 1.天京事变——由盛到衰