‘教师专业学习社群’实施计画.docVIP

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2017-05-12 发布于天津
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‘教师专业学习社群’实施计画.doc

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年立宜高中推教社群一教社群教自主的提除了仰教自身不反省改外亦需教分享科程教量等相由於各科域的涵及教方式殊教可集校同域跨域教或校外夥伴校教成立教社群增教同的成二方式教可自社群人推一位教任召集人向校提出教社群申社群行方式可包括教察回教案作主探含影主分享座新教教材研行研究度於行期限每社群活次不得少於次於月前行完成果告包含前言量之分析如社群加人分析如研之程或教材教法教成提升生成效之客分析校文化之改教需求意度分析等活相照片影音三助年度中小教理社群注意事理社群申表提出後送本校行政核後依行情形理附件立宜高中教

98學年國立宜蘭高中推動教師專業學習社群計劃一、：教師專業學習社群教學專業自主的提昇，除了仰賴教師自身不斷反省與改進外，亦需教師間專業對話；分享與討論學科專業、課程教學、學習評量等相關議題。由於各學科領域的內涵及教學方式殊異，教師可集校內同領域跨領域教師或校外夥伴學校教師，成立教師專業社群，增進教師同儕的專業成長。二、方式： 1.教師可自組織專業學習社群，人，並推舉一位教師擔任召集人，向學校提出「教師專業學習社群申請書」。 2. 學習社群進行方式可包括：教學觀察與回饋教學檔案製作主題探（含影帶、專書）主題經驗分享專題講座新進教師輔導教材研發行動研究3.進度規劃：於執行期限內，每社群活動次