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（五）现代教学的辅助形式——个别教学与现场教学 （六）现代教学的特殊组织形式——复式教学（把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的特殊组织形式）。 （七）特朗普制 大班上课、小班讨论、个别作业三种组织形式结合起来。 二、教学工作的基本环节 （一）备课(备课的内容包括) 1.钻研教材 2.了解学生 3.制定教学进度计划（学期教学进度计划、课题计划、课时计划） （二）上课 1.课的类型：根据一节课所完成的任务分（单一课和综合课） 2.课的结构：组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业 3.上好课的具体要求 （1）目标明确 （2）内容正确 （3）方法得当 （4）表达清晰 （5）气氛热烈 （三）作业检查与批改（布置作业的要求） 1.作业内容符合教学大纲和教科书的要求，有代表性 2.作业分量要适当，难易要适度。 3.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 4.教师应经常检查和批改学生的作业。 （四）课外辅导 （五）学业成绩考察与评定 1.测验与目标 2.试题类型 3.测验的效度、信度、难度和区分度 （重点） （1）效度：指测验结果的准确性或有效性程度 （2）信度:指测验结果的可靠性或一致性的程度 （3）难度：指试题的难易程度 （4）区分度：测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不