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择校篇 择校的建议 初中适应篇 所谓适应 即当外部环境发生变化时，主要通过自我调节系统做出能动反应，使自己的心理活动和行为方式更符合环境变化和自身发展的要求，使主体与环境达到新的平衡的过程。 进入初中有哪些不适应 第一、学习压力的增加会给我们带来不适应。 案例：“小鱼翻塘”的警示 有一个地方有一座湖叫东湖。一天，有人发现东湖边漂着许多死鱼，便给记者报料，说东湖的鱼“翻塘”了。记者找到正在湖边作业的渔民，渔民笑着说，这死的都是清一色的小鱼，它们都是不会自己找食吃被活活饿死的。原来，鱼苗生活在小塘时，每天都有人投放饲料，小鱼可以无忧无虑地生活，而东湖的水面比小鱼塘大几十倍，渔民投放饲料不可能面面俱到。有些平日里在小鱼塘里养尊处优、饭到嘴边才张口的小鱼，一时间无法适应自己觅食的生存法则，最终被活活饿死。而一些生存意识强的小鱼却四处寻食，从而活了下来。这种现象每到东湖鱼苗投放期，都会出现。 环境变了，如何去适应 第一，形成良好的学习方法和学习习惯。 青春叛逆篇 所 谓 叛 逆 叛逆期形成原因 我们怎么做？ 预科班的必要性 两个误区。一、废寝忘食，不注意休息。 二、上这门课看其它学科的书。 【案例】能力的迁移 第二，尽快交上新朋友。 第三，尽快学会做事，学会生活。 【案例】鸡蛋怎么没有缝呀？ 第四，学会调节，提高心理适应能力。 培养自己与困境、逆境抗衡的能力，培养适应环境的能力，培养调节不良心理状态的能力。 叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。 平常听不少做父母的人讲，自己的孩子从上了初中就像变了一个人似的，变得开始爱顶嘴，不在听父母的管教，在家里独来独往，有的孩子玩电脑上瘾，本来一向听话的孩子处处和父母对着干，有的为了表现自己的个性，把头发染成彩色的，甚至穿另类的服装等等。 叛逆期现象 ? （1）孩子的心理很难适应生理的变化 ???（2）孩子面临的各种压力，比如由于人际关系带来的集体压力、由于考高分带来的学习压力等。 ?? （3)社会和家庭传统教育的一些弊端，阻碍了孩子自身发展的需求，以及生活中的无奈情绪等。 （4）孩子的自我意识和好奇心不断曾强 （5）孩子进入青春叛逆期期后，格外渴望得到外界的认可和尊重，特别是来自父母的的赞赏。 1、尊重孩子、关心孩子、指导学习、有效沟通 2、家长改变观念——家庭不要以孩子为主体 3、去影响孩子而不是指导孩子 4、抓住机会适当让孩子感受美好生活来之不易 让您了解翰林 1、提前了解初中课程，孩子赢在起跑线上。 2、提前适应中学的授课模式，快速缩短入学适应时间。 3、让孩子在适应期内，不拉下学业。 翰林中学部授课方式浅谈 一周三次，共18次课 我的分享到此结束！ 欢迎各位给予批评和指导！ 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 翰林教育2015年小升初公益讲座 非常感谢您的到来 非常感谢您的到来 用爱沟通 择校篇 小学升初中适应篇 青春叛逆篇 让您了解翰林 分享内容 用爱沟通 用爱沟通 　　每个家长都有“望子成龙”、“望女成凤”的美好希望，每个孩子也希望自己能进入一所“名校”，成为父母的“骄傲”。为此家长不辞辛苦为孩子的前程四处奔波，小升初择校愈演愈热，但是结果是几家欢喜几家愁。 择校之现状 用爱沟通 用爱沟通 用爱沟通 各校实力大透底 用爱沟通 用爱沟通 用爱沟通 授课风格分享 科大附中篇： 1、授课速度比其他中学要快很多，对部分学生来说压力较大 2、作业量相对较大，难度也相对较大 3、考试试卷难度比较大，英语对词汇量要求很高 4、师资力量尚可，善于