ian第2节-人体的呼吸2七年级生物苏科版PPT课件.ppt

拓展与延伸 妇产科医生对刚出生的小宝宝通常做的第一件事，就是拍打他的小屁股，让新生儿啼哭，所以新生婴儿总是哭着来到这个世界，这是为什么？ * * 复习提问 （1）呼吸系统是如何组成的？ （2）肺泡有哪些结构特点有利于气体交换？外界的空气是如何进入肺泡的？ 第二节 人体的呼吸（2） 学习目标 一、呼吸运动是如何进行的？ 二、人体内是如何实现气体交换和运输的？ 三、运动对呼吸有怎样的影响？ （1）胸廓由哪几部分组成？ （2）呼吸时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？ 自主学习： 模拟呼吸运动的模式图 讨论： （1） 橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？ （2）手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是排出？ 橡皮膜回缩时,气体是进入气球还是排出？ 一、呼吸运动 人 体 呼 吸 运 动 示 意 图 肋骨 上升 膈顶部 下降 气体 进入 气体 排出 肋骨 下降 膈顶部 上升 讨论： （1）呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？ （2）在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？ （3）随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？ 得出结论 肺容积的变化导致了吸气和呼气。 肺容积扩大―――外界气体入肺 吸气 肺容积缩小―――肺内气体排出 呼气 总结与归纳 分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程，填表： 空气进出 肺的情况 胸廓容积 的大小 膈的位置 变化情况 肋骨位置 变化情况 呼吸状态 吸气 上升 下降 扩大 进入 呼气 下降 上升 缩小 排出 阅读课本P120，思考： 人体呼吸时，外界气体是如何进入肺的？呼气时，肺内的气体有时如何排除体外的？ 二、气体交换 1、分析吸入气体和呼出气体的成分含量（视频） 讨论： （1）在实验中，吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管的目的是什么？ A试管中的石灰水有没有变化？呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管的目的是什么？ B试管中出现了什么现象？ 实验中吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管，空气只能进入A试管，A试管内的石灰水没有变浑浊，能证明吸入的气体是氧气。呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管，呼出的气体只能进入了B试管， B试管中的石灰水变浑浊，证明呼出的气体是二氧化碳。 二、气体交换 讨论： （2）分析实验结果，人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 人体吸入气体中含氧气较多，呼出的气体含二氧化碳较多，这是因为人体细胞在有氧气的条件下，利用氧气把有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳和水，同时释放出能量。 ??? 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 ??? 呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的？ 二、气体交换 2、人体内气体的交换和运输 气体交换原理 气体的扩散作用 气体都能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度相等为止。 二、气体交换 人体的呼吸过程包括四个环节 1、肺泡与外界的气体交换 （呼吸运动） 2、肺泡与血液的气体交换 （气体扩散） 3、气体在血液中的运输 4、血液与组织细胞的气体交换 （气体扩散） 三、运动对呼吸的影响 同学们都有这样的生活体验，平时很少运动的人只要稍微剧烈运动就会气喘吁吁，上气不接下气，这是为什么呢？你能说说原因吗？而经常参加体育锻炼的人或运动员是不会出现以上状况的，为什么？ 呼吸功能强弱不同造成的。 呼吸功能强弱的测定方法： 肺活量 指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 思考： （1）肺活量是人体呼吸功能的一个重要指标，它与哪些因素有关？ （2）青少年适度地参加体育锻炼能提高肺活量，为什么？ 肺活量与性别、年龄、升高、体重