2017高二人教版化学选修5课件：3-4 有机合成（68张ppt）.pptVIP

教师用书独具演示 【问题导思】　 ①有机合成中，对起始原料有何要求？ 【提示】　廉价、易得、低毒、低污染。 ②设计合成路线时，遵循什么原则？ 【提示】　步骤少、产率高、绿色、环保。 ③如何增长或减短有机物分子中的碳链？ 【提示】　增长碳链的方法——聚合；减短碳链的方法——裂化、裂解。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 新课标 · 化学 选修5 有机化学基础 演示结束 1.增长和减短碳链的化学方法。(重点) 2.官能团引入及消除的方法，涉及反应的类型。(重点) 3.设计合理的有机合成路线。(重难点) 4.有机推断题解题思维模式的构建。(难点) 1.掌握构建碳链骨架的方法和引入官能团的方法及有机物官能团之间的相互转化。 2.掌握有机合成的途径和条件的合理选择，以及逆合成分析法。 3.了解有机合成对人类生产、生活的影响。 重　点　难　点 课　标　解　读 简单、易得 特定结构 功能 分子骨架 官能团 卤代烃的消去反应 醇的消去反应 炔烃的不完全加成反应 醇(或酚)的取代 烯烃(或炔烃)的加成 烷烃(或苯及苯的同系物)的取代 烯烃与水的加成 卤代烃的水解 酯的水解 醛的还原 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 新课标 · 化学 选修5 有机化学基础 ●教学流程设计 第四节有机合成 ●课标要求 1．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 2．讨论有机合成在经济发展、提高生活质量方面的贡献。 ●课标解读 1.掌握烃及烃的衍生物之间的相互转化关系。 2．能用基本的原料合成新型的有机物，明确合成路线中官能团的转化及反应类型。 3．设计有机合成路线，并对不同的有机合成路线能作出合理的评价。 ●教学地位 有机合成题是全国各地高考命题的必考点，主要考查合成路线的设计或由合成路线推断中间产物的结构简式、化学性质、同分异构体等，同时综合考查考生的分析、解决问题的能力，迁移应用新信息的能力。 ●新课导入建议 　　 美国化学家科里于1967年提出了“逆合成分析原理”，这个有机合成理论及方法促进了有机合成化学的飞速发展，因而他获得了1990年诺贝尔化学奖。在设计合成路线时应该注意什么？ 1.有机合成的概念 有机合成指利用 的原料，通过有机反应生成具有 和 的有机化合物的过程。 2．有机合成的任务 有机合成的任务包括目标化合物 的构建和 的转化。 3．官能团的引入和转化 (1)引入碳碳双键的方法 ① ，② ， ③ 。 (2)引入卤素原子的方法 ① ，② ， ③ 。 (3)引入羟基的方法 ① ，② ， ③ ，④ 。 4．有机合成的过程 1．由乙醇为主要原料制取乙二醇时，需要利用哪些反应实现？ 【提示】 1.逆合成分析法示意图 目标化合物中间体中间体基础原料 2．由乙烯合成草酸二乙酯的过程中，涉及的反应类型有哪些？ 【提示】　加成反应，水解(取代)反应，氧化反应，酯化(取代)反应。 【问题导思】　 ①在有机物中如何引入醛基和羧基？ 【提示】　引入醛基：(1)醇氧化，如RCH2OHRCHO；(2)炔水化(加成)，如CH≡CHCH3CHO；(3)烯氧化，如2CH2===CH2＋O2―→2CH3CHO。 引入羧基：(1)醛氧化，如RCHORCOOH；(2)苯的同系物氧化，如RCOOH。 ②如何消除有机物中的羟基？ 【提示】　(1)消去反应；(2)氧化反应；(3)取代反应，如R—OH＋HXR—X＋H2O。 ③如何消除有机物中的卤素原子？ 【提示】　(1)消去反应；(2)水解反应。 1．常见的取代反应中，官能团的引入或转化