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在理工类院校中开设艺术类专业的讨论 　　摘要:随着国内艺术类相关产业的日益升温,越来越多的院校开设了艺术类专业院系,尤其对于理工类院校而言,开设艺术类专业既是挑战也是契机。本文旨在对理工类院校开设艺术类专业的相关问题进行初步探讨。 　　关键词:理工院校;艺术教育;合作教育 　　中图分类号:G40-012文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)02-076-01 　　 　　不少关注高考信息的人可能已经注意到:近些年来,每年高考报考艺术类专业的考生人数呈逐年递增趋势。个人拙见,导致这种现象的原因有以下几方面:1.从市场来说,对于艺术类人才的需求是在不断增加的;2.从学校来说,高校自身发展战略的变化使得艺术类专业的增设成为大势所趋;3.从考生来说,艺术类高考与通常意义的考试模式相比,竞争性小,同时与报考非艺术类专业的院校并不冲突。单就理工类院校而言,发展艺术类专业的实际情况与传统的纯艺术类院校相比,与文史类院校相比都有所不同。学科之间的差异导致在理工类院校中要开设艺术类专业有其复杂的特性。 　　1必要性 　　1.1在理工类院校中开设艺术专业是学校发展的需要 　　一所学校要由理工类“学院”向综合类“大学”转型,开设艺术类专业是学科建设的重要组成部分。艺术专业在理工类院校的开设,对于学科全面、健康发展有着巨大的推动作用。 　　理工类院校中开设艺术专业,对于学校教学经费的筹措,有着强大的促进作用。这将使得艺术类专业有可能实现在学校的日常教学活动中“自负盈亏”,并向学校“反哺”。 　　1.2理工类院校中开设艺术专业是学生发展的需要 　　现行的美术高考体制虽然存在种种弊端,但它确实为有志于从事艺术事业的年轻学子搭建起实现梦想的桥梁。通过在高等院校中的专业化学习,这些青年将不断丰富艺术类人才的队伍,为社会贡献力量。 　　1.3理工类院校中开设艺术专业是社会发展的需要 　　现代社会,是专业分工日益精细的社会,需要术业有专攻的各色人才。如今,社会对于艺术人才的需求有着大量缺口。随着我国大力发展文化产业政策,越来越多的企业看到了商机并涉足于艺术领域,由此而带来的市场机遇也是盛况空前的。 　　对此,高校有责任大力发展艺术专业,为社会输送高质量的人才队伍,推动艺术产业的蓬勃发展。 　　2理工类院校中开设艺术专业的优势 　　2.1有利于院系之间资源共享,技术上相互支持 　　理工类院校中开设艺术专业,最大的优势在于学科上的巨大互补性。艺术类院系与理工类院系的合作,对于双方的教学任务的更优化实现,科研项目的最佳化完成有着双重的重要意义。 　　2.2便于发展合作教育的教学模式 　　理工类院校中开设艺术专业,对于进行合作化的教学模式,增强院系、企业之间的教学、工作效率有着重要的意义。 　　合作教育是一种教育形式或教育计划。合作教育是科技、经济与教育“合作”的必然结果,是高等教育与社会“合作”的必由之路。我国目前合作教育的开展需要高校、企业与政府的协同作用,即:高校主导、企业参与、政府协调。 　　2.3师生的支持 　　一个新兴学院能否在高校迅速站稳脚跟并扩大其影响力,很大程度上取决于全校师生对该专业的欢迎、支持程度。 　　作为理工院校绽放的艺术之花,新兴的艺术专业为呆板枯燥的理工科院校的日常教学注入了一股活力,活跃的艺术氛围将有利于改善校园的整体面貌。 　　3理工科院校开办艺术专业的困难 　　3.1缺乏必要的艺术氛围 　　理工类院校相对于艺术类专业来说,尤其不可回避的“先天缺陷”:这就是艺术专业立足与发展的重要条件-艺术创作的整体氛围。艺术与其他科学门类不同,需要群体学习、互相促进的大环境,理工类院校缺乏的正是这种氛围,因而被称为发展艺术专业的“盐碱地”。然而这一问题并非无法克服,解决的关键是理工类院校需要在开设艺术类专业时调整办学思维,同艺术类院校多沟通,积极营造适合艺术类专业的生长环境。 　　3.2缺乏相关教学经验、师资力量 　　在办学初期,理工院校可能会缺乏有力的教学力量和有效的教学手段,这些不利因素限制了艺术专业初期的发展。学校适当的经济投入,改善教学条件与师资实力,将会是艺术专业发展的催化剂,随着硬件设施的完善,艺术专业逐步强壮将指日可待。 　　4国内部分研究成果 　　4.1多维互动生成中的科研模型 　　艺术类专业的科学研究成果多为定性分析,但由于艺术学科的特殊性,这种定性分析成果难以达到科学意义上的普遍性。这使得理工科院校艺术类专业学研产合作教育发展步履维艰。为了改变这种现状,我们就必须打破常规,多维拓展,互动生成。 　　4.2多维互动生成中的产业模型 　　产业,作为理工科院校艺术类专业学研产合作教育的动力机制,其力度如何,将成为学研产合作教育成功与否的关键,也是评