2016心育部工作计划.doc

2016心育部工作计划 篇一：2015-2016心理健康教育工作计划 六店小学心理健康教育计划(2015-2016 学年度) 心理健康教育指导师：邾立君为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教 育指导纲要》 ，本学年度我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质， 提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵， 国家教委新制定的中小 学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。 因此要通过多种方式 对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应 环境的能力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开 展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性， 面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品 质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作， 但 是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事， 是所有学校教育工作者的事， 所以学校 成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为 全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班 在班内进行心理健康主题的班队会， 为学生提供全面的帮助， 主要为塑造班级集体良好的氛 围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。开设“知心小屋” ，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有 专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅 导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱” ，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进 行沟通、预约咨询。 （4）以“点”带“面” ，利用学校宣传阵地 开展心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。 （5）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的， 在更重要的意义上讲， 小学生心理健康教 育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。 因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出 各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 （6）指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张 是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、 阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校 可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的 对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、 学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心 理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小 学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小 学生自我心理健康教育， 利用一切资源开展小学生心理健康教育， 促进全体学生的健康发展， 为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 篇二：2015-2016下学期心育工作计划2 心育工作计划 （2015-2016 下学期）准备工作 准备时间 时长3 月第一周 测评系统安装、 预测 三月第二周 一周 社团成员培训方 案及 PPT、logo 标牌、奖品、第 三月第三周 一月活动 一周 找寻合作意向班 主任、备班会课 三月第四周 一周 搜集素材 两周 搜集素材 一个月 数据分析及 心理健康情 测评总体分 况测评 析报告 报道、新闻 社团成员培 安排第一月 训 活动执行方 案 合 作 进 行 班 报道新闻（中 会课 心） 师大附小心 理健康学生 读本 师大附小心 理健康家长 读本 打印成册、发 放 公布到师大 附小网站举行时间心育项目后续工作负责人3 月第二周3 月第三周3 月第三周4 月