北京市延庆区康庄幼儿园简报四.docxVIP

北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程工作简报2017年第4期单位：北京市延庆区康庄幼儿园? 2017年4月20日目录※本期简报摘要※教师优秀作业分享※结合作业出现的问题进行提示※学情统计一、本期简报摘要我园教师都能够结合作业要求，按照教学活动模板设计活动，并及时上传。本期简报，结合教师作业进行集体分享，以达到共同学习共同提高的目的！另外，结合作业中出现的问题进行回答。二、教师优秀作业分路敏 北京市延庆区康庄幼儿园 案例反思提交人：路敏提交时间：2017-03-15作业内容在这几天观看学习中，是我受益匪浅，运用信息技术巧妙的结合在我今后中有很大帮助与提高，在这些课中有三节课让深受启发。通过学习《我的五官我知道》，运用了信息技术ppt，眼睛鼻子等图案都是活灵活现，不仅吸引孩子的注意力，而且绘声绘色，声形并茂。孩子们很感兴趣。而且还让孩子去白板上操作，孩子们兴趣点特别高，都自主的愿意去参与，达到了很好的教学效果，在以后的教学过程中可以模仿让孩子更加很好的操作。雷明州老师上的《狗熊吃面包》通过活动我学到了很多，开始部分教师通过播放单个动画视频方式，引导幼儿了解做面包的四个基本步骤，让孩子更加清楚做面包的方法。教师在完整“做面包”动画视频让幼儿在FLASH动画伴随下“做面包”感知做面包的各个动作，不仅这样教师还导入了各种做面包的动物视频。激发幼儿想象力做个种各样各样的面包造型。活动最后教师运用多媒体形式吸引幼儿，满足幼儿。在恰当运用FLASH动画与媒体音频下，使整个活动自然、流畅、连贯、促进幼儿对音乐节奏的感知与表现，较好实现教学目标。在以后的我的教学中一利用多媒体技术让孩子更加直观的观看，比起老师准备图片要方便的多。在中班健康活动《特殊的号码》课程中，教师根据幼儿喜好选用孩子喜欢的动画片人物“喜洋洋与灰太狼”为素材，在老师的课件播放中，合理运用声音、动画、动画视频，提高幼儿的兴趣，促进幼儿理解，使课件既具艺术性，又具时效性，不仅这样老师在设计课件的时候幼儿和老师还可以一起操作，这样使孩子们的积极性会更好，孩子会更加专注积极和教师互动欲望，幼儿在这个活动中能够主动，能够熟悉一些数字，对这方面的知识有一定程度的巩固。幼儿与教师的互动很融洽，促进教育教学的效果注重了以幼儿为主体。值得我去学习与反思。看完之后发现现在是信息时代，作为教师更应该具备信息技术能力，不仅让教师子授课的过程中方便，还能更加的吸引幼儿。在以后的教学中要利用信息技术方便操作与实施王雅兵 北京市延庆区康庄幼儿园 案例反思提交人：王雅兵提交时间：2017-03-13作业内容我观看了《我的五官我知道》、《雷雨天怎么办》以及《爱牙宝贝》的案例活动，对信息技术在幼儿园教学中的应用有了更深的体会。　　一、运用多媒体激发幼儿的学习兴趣　　“兴趣是最好的老师”，兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用。由于多媒体能将声音、图像等多种信息进行有机组合，创设各种形象生动的教学情境，因而在教学中运用多媒体，能充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，激发幼儿的学习兴趣。幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看的秋天告诉大家，较好地理解了课文内容，取得了良好的课堂教学效果。　　二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。　　幼儿心理学的研究成果告诉我们，幼儿的认知具有具体形象性特点，对具体、直观、形象的事物容易理解。教学中，运用多媒体技术进行动态演示，将教学的重点和难点一一剖析，不仅能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象变得形象、生动、具体、直观，而且还能较好地引导幼儿去发现问题、探索问题和解决问题，使幼儿能运用多种感官去发现规律、理解关系，从而取得事半功倍的效果。教师借助多媒体图文并茂、声像结合的优势，变静态挂图为动态画面，变说教为形象视觉刺激，充分调动幼儿的听觉、视觉、感觉的协同作用，使幼儿犹如身临其境，轻松突破教学的重点、难点。通过清晰、动感的画面展示，幼儿轻松愉快地感知了长方体的特征。　　三、运用多媒体丰富幼儿的情感　　幼儿的情感体验是比较具体的、单纯的、直接的，并且对情境有很强的依赖性。多媒体将文字描述的内容变成形声搭配结合的立体场景，形成情感辐射力，叩击心灵，营造心境，让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验。另外，还利用扫描仪将拼图材料扫描进去，让孩子了解了拼图的方法……。孩子们对这种教学形式非常喜欢，这样既扩大了幼儿的视野，又激发了幼儿的好奇心，更培养了孩子的学习兴趣。　　实践表明，多媒体技术以它特有的表现手法，增强了教学的直观形象性，让幼儿有身临其境的感觉，并能在多媒体技术营造的情境中去主动发现、质疑和探索，从而获得有益的知识和体验。这些优势是传统教学手段无法企及的。三、结合作业出现的问题进行提示（一）作业一：不符合