2013岗培讲坐思想品德课堂教学杂谈.pptVIP

思想品德课堂教学杂谈之一 张 惟 再谈学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，有了好习惯，一辈子都有用不完的利息；有了坏习惯，一辈子有偿还不了的债务。 行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。 凡事变成习惯就好做了！ 孩子们的坏习惯！ 不预习不复习，无计划无规律； 不懂不问，有错不改； 拖拖拉拉，马马虎虎； 一心二用，三心二意； …… 五招养成好习惯！ 第一招：课内预习——自学的习惯 第二招：统一规范课堂笔记——记录的习惯 第三招：令行禁止——马上执行的习惯 第四招：作业当堂做——独立思考的习惯 第五招：错题订正——反思的习惯 把握课堂节奏，创造高效课堂 把握课堂节奏 第二阶段：第4分钟到第25分钟，学生注意力相对集中，是授课教学的最有效时间。 适应对策： 抓住课堂重点、难点，大胆突破 少提问，多讲授。 把握课堂节奏 第三阶段：第25分钟到40分钟，部分学生开始出现疲劳现象，注意力略有分散。 解决策略： 多提问，多探究 多激励，多表扬 适当做些练习，动动手，让五感发挥更全面 提问的类型： 批准性提问：展现亲和力，和缓课堂气氛 示例：“我可以请问XX同学一个问题吗？” 一般性提问：学生齐答，