学校2016—2016学年度工作计划(均衡发展).doc

学校2016—2016学年度工作计划(均衡发展) 篇一：中心2016年春季学期学校工作计划( 中心小学2015年春季学期学校工作计划 一、指导思想 本学期，我校工作要以贯彻落实党的十八届四中全会精神为指导，认真贯彻落实县局“十二五”教育发展规划，围绕“义务教育发展基本均衡县”创建工作目标和要求，坚持“重在规范、着眼素质、追求特色、不断创新、提高质量”的指导思想，把握均衡发展、优质发展、内涵发展的工作重点，更加注重校长教师队伍素质提升，更加有力推动教育均衡发展，更加关注学生综合素质发展，更加坚定推动学校特色建设，为建设殷实和谐、公平质优教育强县作出应有的贡献。 二、工作目标 以“细”为基，大力提升学校管理水平。 以“德”为魂，大力提升师资队伍素质。 以“信”为本，大力提升学生德育实效。 以“实”为重，大力提升教育教学质量。 以“特”为先，大力提升校园文化品位。 三、工作措施 （一）注重精细结合，构建学校民主管理长效机制 1、改变工作作风，促进扁平高效管理。 各小学要进一步强化学校精细化管理，要养成“主动发现问题、深入研究问题、及时解决问题”的习惯，突破惯性思维，大胆转换常规管理思路，促进学校常规管理水平的提高。要坚持人本、制度一体化管理，推行扁平化管理，减少管理的层次，建立科学有序高效的学校管理运行机制。要坚持依法治教，依法治校，做好招生巩生工作，确保两个100%；要进一步规范课程管理，开齐课程，开足课时；严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担；进一步规范教辅资料征订和使用，杜绝乱编滥印和滥购现象；均衡配置校内教育资源，严禁以任何名义举办重点班、实验班。要进一步完善涵盖常规管理、督促检查、考核评价、奖惩激励等内容的管理制度，努力实现由约束型管理向内驱型管理的转变，将制度管理的刚性与人本管理的柔性有机结合，使制度内化为师生素养，内化为师生的自觉主动，推动学校管理朝着“科学化、规范化、精细化”的方向不断迈进。重新讨论修订的管理制度经教代会审议通过后，将汇编成册。 2、发挥工会作用，促进民主和谐管理。 要坚持教职工代表大会制度, 筹备召开教代会。推行校务公开和行 风评议，充分调动广大教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的积极性和主动性，提高学校依法执政水平。要积极组织开展教师文化休闲、体育娱乐活动，丰富教职工生活。关心离退休教职工，坚持对伤残病重、遭灾遇难、病故家属进行看望慰问，竭力解决教职工的实际困难。认真推行阳光校务，充分发挥集体智慧；凡重大决策由教代会参与讨论和审议，主动接受群众监督，增加学校工作的透明度；畅行民主，广言纳谏，积极接纳合理性建议，提高决策水平，让全体教师思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策。 3、坚持督导评估，促进科学规范管理。 本学期，我校要认真做好两项督导评估工作。首先是素质教育督导评估。要继续开展第五轮素质教育督导评估，加强过程性管理，优化督导程序，加强对校长和师资队伍建设、办学条件、经费投入以及招生和学籍管理、学校安全和卫生等情况的督导。更加重视对学校存在问题整改情况的指导、跟踪，增强评估实效。本学期,拟开展对育青和侨群两所小学素质教育督导评估。其次是省对县“义务教育发展基本均衡”创建评估。各校要认真对照《福建省县域义务教育发展基本均衡督导评估细则》，成立专题机构，细化分解任务，细致排查问题，落实整改意见，确保通过评估。 4、深化结对帮扶，促进学校均衡发展。 要深入开展“结对帮扶”活动。继续开展与螺城中心小学的结对帮扶工作。通过与名校开展以“学校结对、干部交流、教师牵手、学生互动、资源共享等内容”的结对帮扶活动，向名校学习先进教育理念、管理经验、教学方法，建设健康向上的校园文化，有效提高学校师资队伍素质，提升我校办学水平和质量。 （二）注重德能结合，构建师资队伍建设长效机制 1、师德学习再升温，重塑教师高尚师魂。 新学期要引导全体教职工牢记习总书记北师大讲话精神，要在教育教学实践中深刻领会、坚决贯彻总书记提出的要求，做忠诚于教育事业、人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”好老师。进一步加强《中小学教师职业道德规范》教育，规范教师职业行为准则，坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、学术弄虚作假等不良行为；认真落实教育部《小学生减负十条规定》和市局办学“五规范”，切实规范教师教育教学行为。要积极开展评选师德先进个人、优秀教师和优秀班主任，推荐 “善行义举”先进人物，在教师中树立一批 师德典型。 2、校长素质再提升，重建校长引领能力。 中心小学要注重对各小学领导班子进行全面考核，尤其是注重对校长的考核，建立较为科学完善的评价机制，提升