第5课《我的童年》精要.ppt

6．第二小节第一句叙述作者最初“迷”上文学的表现。文中用“可怜巴巴”形容一角七分钱特别耐人寻味。请你从整个句子的含义出发，说一说这个词对于表现作者“迷”上文学有哪些作用。 7．在第二小节中，作者说他没有想到能够结识叶老并“聆听他的教诲”。文中“聆听”一词，可以换用为“听取”吗？请说明理由。 8．选文第五小节中写道“我翻到我的那篇作文，一下子愣住了”。试想：作者在那“愣住”的瞬间，心里都会想到什么？请在下面写出来。 * 饮 酒 陶渊明 5．我的童年 1．根据下面的意思在课文中找出相应的词语，并选择其中的一个词语写一个句子。 (1)不认为是对的。　　　(　　 ) (2)家里只有四面的墙壁。(　 　) (3)繁杂零碎的事。　　　(　　　 ) 不以为然 家徒四壁 　琐事 【答案】造句略。 2．在文中找出下列词语中的反义词。 恨之入骨——(　 　)　　 轰轰烈烈——(　　 )　　 千载难逢——(　　 ) 3．作者开篇回顾了自己童年记忆中的一些琐事，满怀 深情地感慨“现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。”请你也写一个自己成长过程中经历的小事，说说它对你的影响。 萧然起敬 浑浑噩噩 习以为常 【答案】略。 4．阅读下面一段话，回答问题。 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；________________，______________________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 (1)这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。 ①错别字：____　　改正：____　　 　②错别字：____　　改正：____ 富 赋 偕 谐 (2)在这段话中有一个病句，请在文中用“　　”画出，并把修改后的句子写在下面。 (3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在文中横线处续写一个句子，使之与前文组成排比句。 “听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。 示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗 一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天青少年朋友一样，想入非非地想象着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。20余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 他就是叶圣陶先生。 1963年，我正上初三，写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子交给我又说：“你看看叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲 线。那篇作文简直像动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。 回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪 浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己