(优秀班主任事迹材料)快乐牵手全体学生创优秀班级–和谐中学优秀班主任袁立中的事迹.docVIP

优秀班主任事迹 快乐牵手全体学生 创优秀班级 ——和谐中学优秀班主任袁立中事迹 袁立中，本科，中学一级教师。从教27年，任班主任工作15年。今年仍是九年级班主任，从事九年级英语教学工作。她是我校优秀班主任，区优秀教师，道德模范，省骨干教师。有一颗宽容心，尊重、理解同事，具有团队精神.一名幸福的 全体学生的快乐成长，关系着社会的和谐与发展，全体学生幸福了，才有幸福的未来。 作为班主任，她有一颗慧心，带领全体学生，共同建好“班级文化”。今年班名：蜜蜂总动员。就是让每位学生参与一切，为每位学生终生发展奠定基础。 教室墙上“蜜蜂精神、习作欣赏、班级秀、青春誓言、安全健康”五个专题，每个孩子展示个性。黑板上”我的梦,中国梦”学生们画的画，写的写，充满集体智慧，培养了集体荣誉感。评比时，名列前茅。 寝室文化，走廊上的花草，吸引了教育局领导，他们号召全区每个学校仿照。寝室墙壁上学生个性书画，展示台，学生照等，受到领导好评，学校评比第一名。 “雅言雅行、幸福少年”为主题的品德教育。学雅规，从学习行为、生活习惯、待人处事、爱好兴趣、公共场所五个方面，培养“五雅”小公民。练雅行，培养学生“君子之风”“淑女之气”。轻声慢步上下楼，有序排队慢步走的雅行逐步形成；扬雅风，每周的班会，全班学生互动，颂扬真善美之雅风，纠正不良习惯。班上白旭，原来骂同学骂老师，现在也变了。主动找老师承认错，连一个脏字也没了。 “我快乐，我成长”为主题，她根据不同学生，不同年段，建立“学生绿色评价手册”，充分关注每一位学生可持续性发展，关注每一位学生闪光点，让每一位学生找到自己成功之处，让班级真正成为全体学生快乐成长的乐园。 干净美丽的班上，学之乐土，育才之胜地，在她的班上总是能听见学生们的欢声笑语。 二、爱心关怀 细心培养 在教育教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。比如，班里有个女孩叫袁文旋。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，她课上经常向她提问，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，她也能够大胆地走上台来，与学生们一起口语对话。后来袁文旋同学的学习更是突飞猛进，还当上了精挑细选的课代表。 留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。她给予的爱更多，投入的情更浓。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．上学期，她新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。她首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。在她无微不至的关爱下，很多学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的表现。家访覆盖率达100％。 2012年9月，她与留守儿童畅想建立帮扶关系。作为留守儿童代管家长，她全身心地履行着家长的职责，每逢节假日，她就把畅想带到家里，给孩子改善生活，全家人一起为畅想庆祝生日，经常带她去野外散步，为她买学习用品，牙膏、衣服等。在一次下雨时，给畅想送伞，她不小心摔倒骨折了，孩子哭了，第一次动情地叫她“妈妈！”。她帮扶了100多留守儿童。班上每年没一个学生辍学。 她用鼓励式教学来激励学生学习，使其产生强大的学习动力。班上胸怀组，入学后英语单科拖后腿，她多次找他谈心，关心他的生