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教学计划日语 篇一：日语教学计划 日本语第二课堂教学计划一、情况分析 现有 6 名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这 6 名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产 生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们 释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语 有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动， 努力使孩子们积极主动的学习日语。 二、 学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、 让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加 以运用。大胆地说。 3、 继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事， 并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、 尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、 愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、 对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 三、 具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。 四、 课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、 准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。 总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。辽阳市第十一中学 二〇一四年三月二十五日 篇二：日语专业教学计划 日语专业教学计划学科门类 文学 专业代码 050207 授予学位 文学学士（从 2006 级本科生开始执行）一、培养目标具有扎实的日语语言基础，较系统地掌握日语语言文学方面的专业知识，了解和熟悉日本国的社会（政治、经济、历史、 地理）与文化，具有一定的研究能力和较好的跨文化交际能力的高级日语人才。毕业后能较好地适应各类口译、笔译及与日 本相关的科研与教学工作。二、 培养规格毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1、 具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力； 2、 具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史；政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识以 及与此相适应的跨文化交际能力。三、实践环节1．实习教学 学时， 学分） 1）必修实习（共 390 学时，9 学分） 必修实习（ A) 一年级：口头表达与交流实习，90 学时，2 学分 B) 二年级：旅游翻译与会话实习，90 学时，2 学分 C) 三年级：文化宣传与交流实习或者经贸交流实习，90 学时，2 学分 D) 四年级：综合实习即毕业实习，120 学时，3 学分 学时， 学分） 2）选修实习（最多 60 学时，1 学分） 选修实习（ 二、三年级期间，如遇青岛市或省内重大涉外活动，且活动组织机构同意接纳学生实习，或者有其他合适的机会， 每学年安排一个星期共 30 学时的机动实习， 考核合格的学生获得 0.5 学分。 所获学分可计入专业知识教育层面或者 工作技能教育层面选修部分。如无合适机会，则不安排机动实习。 2．毕业论文 毕业论文是重要实践环节之一，按学校和学院有关要求组织撰写，其内容可涉及语言学、文学、翻译理论与实践、 语言与文化等四个方向。 3.课外实践 3.课外实践 语言类课程设置课堂教学 2 倍或 2 倍以上的课外实践学时，学生根据课程教学目标和教师的具体要求自主分别或者 分组进行听、说、读、写、译等实践练习，课外实践考核成绩记为各门课程的过程性考核成绩，最终根据教学大纲 的规定计入课程学业成绩。课外实践不单独计算学分。 4．研究训练 学生参加学校本科生研究训练计划（SRTP）等，可按规定获得相应学分。所获学分可计入专业知识教育层面或者工 作技能教育层面选修部分。四、学分分配本科通识 项 目 准予毕业 教育层面 要求学分 168.5 55.5 教育层面 62 教育层面 26 教育层面 25 学科基础 专业知识 工作技能五、课程设置1. 本科通识教育层面 最低要求学分：55.5 其中：必选 44 学分；限选 11.5 学分学时 修课 课程编号 要求 Ideological and 思想道德修养和法律基 008101101023 础 Moral Cultivation and the Basic Course of Law An Outline of Mao